北京市海淀区2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题

海淀区高一年级第二学期期末练习 语 文 学校 班级 姓名 成绩2017.7 一、本大题共5小题，共21分。 阅读下面的文章，完成1-5题。 智者大境界 叶延滨 ①生活的智慧是什么？有人会说，脑子灵光，办事聪明。其实，生活的智慧与活得聪 明并不太一样。聪明是对事对人，智慧是面对命运。 ②古代的诗人中，聪明的不少，说得上面对命运表现出生活智慧者，非苏东坡莫属。 李白无疑是绝顶聪明的天才，神思飞扬，文采绝世。但他的命运多波折也不能全怪别人， 顺风时天子面前脱靴放浪，刚一热闹就失宠再坐冷板凳。杜甫是心怀天下黎民的诗圣，只 是日子过得苦哈哈，读他的诗总有一张皱着眉头的脸在眼前。命运多舛的是苏轼。【A】 一生，不断被朝廷放逐，却挡不住他活得自在，并且留下了大量优秀的诗篇。读他的诗， 没有呼天抢地，没有怨天尤人，没有得志张狂，没有失意惆怅，诗句中透出诗家内心的豁 达、从容、淡定、自在和幽默，显示出了以微笑面对命运的大智慧。 ③生活中的麻烦事，、有大有小，各种各样，纷繁杂乱，需要脑子转得快的聪明人去打 理。命运中需要大智慧的境况虽然不多，却让一般人难以应付。若说命运的逆顺，无非是 “得失”二字。得之受之，是容易面对的，无须大智慧，只有“求不得”，能考量出人的 智慧。失之舍之，是难面对的，失财丢官，输理丢脸，别亲丧命，都是人们想躲而难以避 开的风险。许多人一辈子的“聪明”，加起来只有四个字：【B】。一生的挣扎，岂有他耳？ 苏轼是真正悟透人生的智者，不强求，自豁达；能舍得，心淡定。风吹云散思不乱，水转 山移心是锚，这样过了一辈子的苏轼让我们懂得面对命运的那份自在。 ④惠州是苏轼一生重要的支点，苏轼在《自题金山画像》一诗中，概括了自己的一 生：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政坛上大起大落， 十几年的三次贬谪生活是他命运的主题。惠州是他贬官第二站。惠州也有个西湖，也有个 苏堤，那是苏轼为官留存的政绩。“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”是他落魄时自我 调侃的名诗，成了惠州荔枝最好的代言。虽遭放逐，尽力为民做事，也不妨啖荔饮酒。那 是什么样的心态？有东坡文字解疑：“余尝寓居惠州嘉佑寺。纵步松风亭下，足力疲乏， 思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽日：‘此间有甚么歇不得处！’ 由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死 法，当恁么时，也不妨熟歇。”说的是一次登山，讲的是人生大悟。心向高处亭宇，脚力 却不支。说一句“有甚么歇不得”，就地一屁股坐下，让心也像挂钩之鱼一样得到解脱， 随遇而安，顺应命运，享受生命的自在自由。最后的结句说得更透彻，哪怕是两军对垒， 前进则可能被敌人杀死，后退则可能受军法处死，那又有什么关系？想歇一下，那就痛痛 快快地歇歇吧！如此坦然面对危局命运，一生的颠沛造就了自由自在大先生。 ⑤授人以大智慧的老师，是颠沛的人生和不可预测的命运。悟透了命运的苏东坡，也 就习惯了静观危局，处变不惊。东坡先生另有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇 到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧。撑者百指，篙声石声荦然。【C】皆涛濑， 士无人色，而吾作字不少衰。何也？吾更变亦多矣，置笔而起，终不能一事，孰与且作字 乎？”人生乃逆水行舟，处处险滩暗礁。若总是提心吊胆，惶惶不可终日，既不能解脱困 局，还枉费一生光阴。苏东坡先生的一生，就是这样一幅特写： ⑥先生留下的那些千秋文字，真的是大智慧的结晶啊！ （有删改） 1．在文章第②③段AB两处，分别填写与文意相合的成语。（4分） 2．文中第⑤段C处的文字有两种版本，一为“四顾”，另一为“回顾”，你认为哪个版本 恰当？请简要说明理由。（2分） 3．文章第⑤段写道，“苏东坡先生的一生，就是这样一幅特写”，请根据东坡先生《书舟中作字》的内容，简要描述这幅“特写”。（不超过40个字）（4分） 4．文章结尾作者感叹：“先生留下的那些千秋文字，真的是大智慧的结晶啊！”请另举苏 东坡诗文中的语句，分析其中所蕴含的“面对命运的大智慧”。（5分） 5．作者认为，古代诗人中“面对命运表现出生活智慧者，非苏东坡莫属”。经典名著中，还有许多人物也是面对命运的智者，请任选其中—个人物，结合名著内容，加以简要分析。（6分） 二、本大题共5小题，共17分。 阅读下面的作品，完成6 -10题。 也足亭记 陶望龄 吾越多崇山，环溪多植美竹，每与山为峭衍①，上下蒙密延袤，恣目未已，余时常乐 观焉。其他罗生门巷藩圃