2017-2018学年湘教版选修6《环境保护》教案：1.3人类与环境

1.3人类与环境 本节重难点：人类与自然环境的关系； 1、 要求学生通读教材，勾画相关知识点，预计时间15min 2、 依据学案，学生自主完成以下问题，预计时间15min 1 人类与自然环境的关系主要体现在哪两个方面？ 人类与自然环境的相互作用 人类社会与环境的相关模式图 （1）内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。 （2）箭头①②表示人类通过生活和生产活动，从环境中获取物质和能量。 （3）箭头③④表示人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 （4）箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过其再生能力，排放废弃物的速度超过了环境的自净能力，使环境质量下降、恶化。 （5）箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。 ②分析P15表格“人类对自然态度的演变”， 人类对自然态度的演变经历哪些阶段？不同阶段人类对自然态度如何？出现哪些环境问题？ ③人类怎样才能与环境保持和谐的关系呢？ 正确的环境伦理观 主要内容[] 基本要求 主要依据 尊重与善 待自然 必须做到尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律 自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源 关爱人类 并尊重个人 解决环境问题，保护地球环境，需要全人类共同努力，关心个人必须首先服从于关爱全人类的大局 环境问题不仅仅是人与自然的关系问题，而且涉及人与人之间、国家与国家之间、地区与地区之间利益与关系的调整。环境问题如同社会政治、经济问题一样，存在不同社会群体之间利益以及价值观的冲突 兼顾当代 人与后代 人的利益 我们应该坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为作出道德判断 与自然界其他生物一样，人类同样具有繁衍和照顾后代的本能。人类不同于其他生物之处在于除了繁衍和照顾后代之外，还意识到对后代承担的道德义务与责任[] 3、小组讨论探究： ①分析P14图1-11，讨论人类与自然环境的相互关系，从而学会运用