2018版高中语文苏教版唐诗宋词选读专题二 声律风骨兼备的盛唐诗（课件+学案） (14份打包)

与诸子登岘山 一、诗人名片 孟浩然(689～740)，唐代诗人，襄州襄阳(今湖北襄樊市)人。后世故称孟襄阳。曾一度隐居鹿门山，后又隐居其祖居园庐。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，多是山水旅游，风格清爽自然，为盛唐著名的山水田园诗人，与王维齐名，并称“王孟”，有《孟浩然集》。李白《赠孟浩然》云：“吾爱孟夫子，风流天下闻。……高山安可仰，徒此揖清芬。”于此可见一斑。 二、诗词故事 孟浩然诗罪唐玄宗 孟浩然在长安时，应邀到王维家中做客。二人席间赋诗唱和，读兴正浓，忽报唐玄宗驾到。那时，孟浩然只是布衣之身，不敢面见皇上，可时间紧迫，无法避开，只得躲到床下。结果还是被玄宗叫了出来。玄宗很高兴，让他读读自己的新作。孟浩然便把《岁暮归南山》背诵给玄宗听。不料，其中一句“不才明主弃”触怒了唐玄宗。玄宗冷冷地说：“我哪里遗弃过你呢？是你自己不求上进，为什么反而写出这样的诗来埋怨我呢？既然如此，你还是回你的南山故乡去吧。”说完，拂袖而去。 就这样，孟浩然怀着怨愤和悔恨，怀着对功名利禄的绝望，离开了长安城，终身不仕，成为唐代诗坛中少有的布衣诗人。 三、文题背景 这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据《晋书·羊祜传》，羊祜镇守襄阳时，常到此山置酒吟咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由来贤者胜士登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人伤悲！”羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者莫不流泪”。作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的身世来。 一、诵读，整体感知 1．按照所标出的节拍、重音、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。 人事/有/代谢，往来/成/古。 江山/留/胜迹，我辈/复/登。 水落/鱼梁/浅，天寒/梦泽/。 羊公/碑尚/在，读罢//泪//沾。 (“//”表停顿时间更长些，“·”表重音) 2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。 提示　这是一首吊古伤今之作。“伤”，奠定了该诗的情调。虽说孟诗“语淡”，但“味终不薄”。尤其读尾联，通过重读“尚”、“泪”字及拖长音节来读出浓浓的感伤自己无法建功立业之情。 二、悟读，诗情画境 人类社会总是在发展变化着，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，这是不可逆转的自然法则。过去的一切都已不复存在，今天的一切很快又会成为过去。古往今来，年复一年，日复一日，时光永远在无情地流逝。诗一落笔，就流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅。 三、品读，鉴赏评析 1．古人作律诗讲究起承转合，谈谈第二联和第一联的承接关系。 答：___________________________________________________________ 2．试说说颔联在写景抒情方面的作用。 答：___________________________________________________________ 3．试分析尾联“尚”字的表现力。 答：___________________________________________________________ 4．诗人为什么读羊公碑而泪下沾襟呢？ 答：___________________________________________________________ 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 注　“迷津欲有问”，化用《论语·微子》中孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津(渡口)所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。 (1)本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征？ 答：___________________________________________________________ (2)诗歌颈联在抒情方面有什么特色？ 答：___________________________________________________________ (3)试分析尾联所表达的思想感情。 答：___________________________________________________________ 答案精析 文本赏读 1．“江山留胜迹”承“古”字，“我辈复登临”承“今”字。 2．第三联写登山所见：水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。 3．“尚”字十分有力，它包含了复杂的内容。①羊祜距今已过四百余年，然而羊公碑却还屹立在山上，其中人事变迁，朝代更替，变化多么巨大！②四百多年前的羊祜，为国效力，为