[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学七年级数学上册教案：2.6有理数加减混合运算 (3份打包)

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期 七年级数学教案 备课教师 樊浩雷 使用教师 授课时间 课时[来源:学#科#网] 1 课题 2.6有理数的加减混合运算（第1课时） 课型 新授课 教学目标 1. 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算 2. 掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序 重点 加减运算法则和加减运算律 难点 省略加号和括号的代数和的计算 教学用具 红色和白色卡片，PPT 教学环节 说 明[来源:Z。xx。k.Com] 二次备课 课 程 讲 授 第一环节 问题引入 活动内容：通过游戏来引入有理数的加减混合运算 游戏规则如下： 四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字。 第二环节 讲授新课 活动内容：利用各小组写出的算式引导学生分析有理数的混合运算应该怎么算。 活动目的：既然是混合运算，自然会联想到小学的运算顺序，要让学生明白，并不是学习有理数的运算就要抛弃小学的知识和方法。 活动的实际效果：通过对运算顺序的回忆，学生尝试混合运算，体会运算顺序的重要性。教师要引导学生重视初小衔接，领悟知识的连贯和延续。 第三环节 巩固练习 活动内容： 例1：计算 （1）(-3/5)+1/5-4/5 (2) (-5)-(-1/2)+7-7/3 随堂练习： 1.计算 （1）1/4+（-3/4）-1/2； （2）-9/4+1/4-1/2 （3）-11.5-（-4.5）-3； （4）-1/7+（-2/35）-（-2/5） 活动目的：让学生体会运算顺序，进行有理数的加减混合运算。 第四环节 合作学习 活动内容：通过游戏进一步熟练有理数的加减混合运算。 游戏规则如下： （1） 四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，抽到白色加，抽到红色减。 （2） 每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看看谁的计算方法简便。 活动目的：利用游戏训练有理数的加减混合运算，激发学生的学习兴趣。 小结 活动内容：师生共同完成。[来源:学科网ZXXK] 1. 有理数的加减混合运算可以利用运算顺序进行计算。 2. 熟练进行含有整数 小数 分数的加减混合运算。 3. 鼓励学生结合本节课的学习谈谈自己的收获和感想 作业布置 1.判断题： （1）两数相加的和一定大于两个加数 （2）两个数相加和小于一个加数，那么这两个数一定都是负数。 （3）零件去一个数仍得这个数 （4）两个相反数相减得零 2.若m n互为相反数，则2+m+（-1）+n的绝对值是多少？ 课后反思 $$ 肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 年级 备课组 备课教师 石新江 使用教师 授课时间 2017年 月 日 课时 课题 《2.6 有理数的加减混合运算》教案[来源:Z_xx_k.Com] 课型 教学目标 让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算． 重点 加减运算法则和加法运算律． 难点 省略加号与括号的代数和的计算． 教学用具 教学环节[来源:学#科#网Z#X#X#K] 说 明 二次备课 新课导入 一.情景导入，初步认知 （一）、从学生原有认知结构提出问题 什么叫代数和？说出-6+9-8-7+3两种读法． 课 程 讲 授 （二）、讲授新课 1．计算下列各题： 2．计算： (1)-12+11-8+39；  (2)+45-9-91+5；  (3)-5-5-3-3； (7)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28； 3．当a=13，b=-12.1，c=-10.6，d=25.1时，求下列代数式的值： (1)a-(b+c)；         (2)a-b-c；       (3)a-(b+c+d)；          (4)a-b-c-d； (5)a-(b-d)；         (6)a-b+d；      (7)(a+b)-(c+d)；       (8)a+b-c-d； (9)(a-c)-(b-d)；                          (10)a-c-b+d． 请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？ a-(b+c)=a-b-c； a-(b+c+d)=a-b-c-d； a-(b-d)=a-b+d； (a+b)-(c+d)=a+b-c-d； (a-c)-(b-d)=a-c-b+d． 括号前是“