[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级政治上册教案：第1课第一框 知礼识仪

课 题 知仪识礼 复备人 教学时间 教学目标： 1．增强喜爱、追求礼仪礼貌的情感，体验以礼待人的快乐，形成乐于以礼 待人的文明交往态度。 2．现实生活中践行“以礼待人”的能力。 3．使学生知道中华民族自古重礼仪、讲礼节，是礼仪之邦、文明古国。 4. 使学生理解礼仪是文明交往的前提，也是一个人的基本素养，甚至关系到国家、民族的形象。 教学重点： 感受中国源远流长的礼仪文化和传统。 教学难点： 礼仪的重要意义。 教学方法： 趣味故事、角色体验、讨论法[来源:Z,xx,k.Com] 教学媒体： ppt[来源:学&科&网Z&X&X&K] 【教学过程】： 一.创设情境，导入新课 1. 教师播放视频：“礼仪之邦”MV 2. 提问：看完这个视频，你有何感受？ 学生欣赏视频后谈感悟。 3. 教师点拨：中华民族创造了灿烂的中华文明，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被称之为文明古国、礼仪之邦。 4. 教师小结：中华民族礼仪源远流长，独具魅力。 二、合作、研讨与点拨 第一环节：中华传统礼仪 活动一、传统礼节知多少 1. 教师组织学生快速抢答。 （1）称谓：各种亲属关系如何称谓？ （2）尊称：人际交往中的敬称有哪些？ 2.见面礼节表演,如拱手、作揖、鞠躬、寒暄等。 3.教师提问：在平常人际交往中，你比较喜欢采用什么样的见面礼节？[来源:Z*xx*k.Com] 4.点拨：我们不一定要拘泥于形式，更重要的是以礼相待的意识和行动，加上真诚的态度。 5.教师小结：传承中华优秀传统礼仪是我们自身的需要，也是我们的责任。 第二环节：礼仪队个人、社会的意义和作用 活动二、畅所欲言——情景讨论 1. 教师PPT出示情景材料：图片《当你让座时，一声“谢谢”重要吗？》 文字材料：网友“与三有缘”的郁闷事——“在外转了一天好累哦，好不容易碰上一辆有位子的车，心理庆幸一下……车上人渐渐多了，来了一个抱小孩的乘客，没人给她让座，我坐在倒数第二排，实在看不下去了，就把她叫过来，把位子让给她。说实话，我很不想让，因为自己好累。可是她连一句谢谢的话都没有，我心里有点不高兴。”[来源:Zxxk.Com] 因为给人让座，对方连句谢谢都没有，此番遭遇在论坛引起了网友热烈的讨论。 2. 各方意见。 有网友说：如果让座人得不到尊重，下次他可能就不让座了。 不少网友认为，让座人