甘肃省天水市第一中学2018届高三上学期第四次阶段(期末)考试文科综合历史试题(图片版)

2018-02-08
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2018-2019
地区(省份) 甘肃省
地区(市) 天水市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.03 MB
发布时间 2018-02-08
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2018-02-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/7348016.html
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来源 学科网

内容正文:

历史参考答案 24.B 25.B 26.D 27.C 28.C 29.B 30.D 31.A 32.D 33.C 34.C 35.A 41.(1)同:社会来源日趋复杂;两国都存在着职业化的自由商人。(4分,任意2点即可) 异:中国:地主、豪富和官僚居于主导地位;职业化的自由贸易商人开始出现,但是往往处于非法的私商地位;商人局限在沿海部分省份。(4分,任意2点即可) 英国:职业化的海外贸易商人占据主导地位;伦敦公会商人是职业化的海外贸易商人的主力,他们在政治上与王室关系密切,英国通过立法保护商人。(4分,任意2点即可) (2)新特点:具有时代使命感;抵抗外来经济侵略;始终受到本国封建势力和外国资本主义的双重束缚;商人群体的地位不断提高;商人群体意识增强,开始形成独立的社会力量。(6分,任意3点即可) 原因:民族危机的加深;近代资本主义的发展;“西学东渐”,西方民主思想和经济思想的传入;近代中国人自强不息的精神。(7分,任意4点即可) 42. (1)伏尔泰:观点:对中国制度、文化的推崇。说明:①中国各级政府和君主开明;②中国官僚选拔制度完善;③中国社会和睦,道德、法律完善;④中国尊崇儒家思想,没有宗教狂热。评判:美化中国社会,并不符合当时中国的实际。 原因:①历史背景:18世纪,法国的资产阶级进行反封建斗争; ②现实需要:借中国的“美好”反对本国的黑暗专制。 评价:虽不够客观,但促进了思想启蒙,为资产阶级革命做了思想动员。 (2)严复: 观点:对赫胥黎的原著进行了改造和发挥。说明:①赫胥黎认为生物界的物竞天择不适用于人类社会;②严复却认为进化是生物界和人类社会的普遍规律。评判:曲解赫胥黎原著,并不符合赫胥黎的原意 原因:①历史背景:19世纪末,中国的民族危机加深; ②现实需要:警醒国人,宣传变法,挽救民族危亡。 评价:虽不尽准确,但促进了民族觉醒,为资产阶级改革做了舆论准备。 44.(1)特点:受经济体制改革的推动;户籍制度逐渐松动;具有明显的阶段性;体现关注民生;逐渐规范化、制度化、人性化;与城市化进程密切相关。(7分,任意3点即可) (2)意义:使户籍制度趋向合理;有利于劳动力的自由流动;有利于城乡经济交流;推动城市化进程;适应建立市场经济的需要;有利于社会的和谐与稳定;为其他国家的户籍管理提供了经验借鉴。(8分,任意4点即可) 4

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