[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级语文上册（课件+教案）：9 从百草园到三味书屋 (2份打包)

《从百草园到三味书屋》 鲁迅 目标 1.识记作者作品 2.识记字音字形 3.把握内容思路 4. 畅谈阅读收获 鲁迅(1881~1936),原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家。代表作有小说集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 走近作者 识记作者作品 鲁迅(1881~1936),原名 ，字 ， 浙江绍兴人， 家， （ ）家，（ ）家。代表作有小说集 《 》《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《 》《 》《 》等。 识记字音 窜 觅 跪 拗 确凿 轻捷 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 盔甲 绅士 人迹罕至 人声鼎沸 识记字形 quèzáo qīngjié yúnxiāo jiànshǎng zhuóshí héǎi gōngjìng yuānbó tìtǎng línlí kuījiǎ shēnshì rénshēngdǐngfèi 把握内容思路 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.理清文章思路 畅谈阅读收获 字、词、句、表达等方面有哪些收获？ $$ 高唐县初一语文教案 主备人： 徐国红 审核人： 郑辉 授课人： 课题 《从百草园到三味书屋》 课型 现代文精读课 教学目标 1. 识记作者作品 2. 识记字音字形 3. 把握文章内容，理清文章思路 教学重 难点 重点[来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z*xx*k.Com] 1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。  2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。 3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。[来源:Zxxk.Com] 难点 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。 教学方法 自主学习、合作探究 教学过程 个案补充 环节一： 明确目标。 环节二： 背诵作者作品ì 环节三： 识记字音字形 环节四： 把握内容思路 环节五： 收获平台 1.识记作者作品 2.识记字音字形 3. 把握文章内容，理清文章思路 4. 学习选取典型事例表现人物的手法和欲扬先抑的写法 鲁迅（1881-1936）：原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，本文选自《朝花夕拾》。 【①1号同学示范背 ②同桌互查，争取人人过关。③抽查3号或4号同学背。】 1.课件出示字词，读准字音。 确凿（ ）菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷 （ ） 油蛉（ ）  斑蝥（ ）  缠络（ ） 攒（ ）  珊瑚（ ）  高枕而卧（ ） 豁（ ）  敛（ ）  脑髓（ ）陌生（ ）鉴（ ）人迹罕至（ ） 觅食（ ）竹筛（ ）秕谷（ ） 系上（ ） 传授（ ） 书塾（ ）渊博（ ） 蝉蜕（ ） 拗过去 （ ） 盔甲（ ）东方朔（ ）倜傥 （ ） 【①1号同学示范读 ②同桌互查，争取人人过关。③抽查3号或4号同学读。】 1．用简洁的语言概括文章主要内容 文章通过写百草园中的景、百草园中的事、有关百草园的故事表现百草园的无穷乐趣。 2．理清思路 第一部分（1---9节）回忆百草园的乐园生活。 第二部分（10---24节）回忆三味书屋的读书生活。 【教师根据课文难度抽查1、2号或3、4号】 （一）畅谈阅读收获 【你在字、词、句、段、表现手法等方面有哪些收获？】 学生展示 主要预设点及引导点 1．齐读第1小节，概括课文第一节的主要内容。 明确：百草园是我的乐园。 2．设问：既然是乐园，那么有何乐趣呢？（学生速读课文第一部分归纳总结） 有趣的事物——百草园景物、动物 有趣的故事——美女蛇故事 有趣的活动——雪地捕鸟 3．思考：“似乎”和“确凿”是否矛盾？（学生独立思考，教师启发） 明确：貌似矛盾，其实是作者用词准确之处。“似乎” 是因为时间已经相隔了七八年