2017-2018学年八年级人教版语文精讲课件+单元检测题—第二单元 (7份打包)

第二单元 5 藤野先生 一、写作背景 这篇散文写于1926年10月12日，当时鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，期间作此文以怀念藤野先生。此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。 二、主旨提炼 《藤野先生》是一篇回忆性散文。这篇散文通过对日本留学生活的回忆，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。同时，作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着热烈的爱国主义感情。 经典美句读写 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅《自嘲》) 【解读】这两句诗表达了作者对人民的强烈的爱和对敌人的强烈的憎，表现了作者在敌人面前毫不妥协、为人民大众鞠躬尽瘁的崇高品德。 1.文学常识填空。 鲁迅(1881-1936)，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。中国近代著名的文学家、 、革命家。是中国现代小说、白话小说和近代文学的奠基人之一，新文化运动的领导人。其作品有散文集《 》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《而已集》《二心集》,散文诗集《野草》等。《藤野先生》选自他的 集《 》。 周树人 思想家 朝花夕拾 散文 朝花夕拾 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 绯( )红 wǎn( )如 解剖( ) 畸( )形 不逊( ) 诘( )责 匿( )名 教诲( ) 芋梗( )汤 深恶( )痛疾 ｙì( )站 ｐｉē( )见 ｙǎｏ( )无消息 油光可ｊｉàｎ( ) ｆēｉ 宛 ｐōｕ ｊī ｘùｎ jié ｎì ｈｕì yù gěng ｗù 驿 瞥 杳 鉴 3.解释下列词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (2) :关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里过去发生的一些事情。 (3)不逊:  (4)匿名:  油光可鉴 掌故 傲慢无礼。逊，谦虚。 不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 (5)诘责:  (6)托辞:  (7)杳无消息:  (8) :厌恶、痛恨到了极点。 责问。 找借口。 一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。 深恶痛疾 1.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.标至 讲义 发髻 成群结队 B.优待 落弟 捕获 深恶痛疾 C.掌故 芦荟 霉菌 抑扬顿挫 D.和蔼 疑惑 漏泄 油光可见 【解析】A项“标至”应为“标致”；B项“落弟”应为“落第”；D项“油光可见”应为“油光可鉴”。 C 2.依次填入下列语段横线处的词语正确的一项是( ) 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和 。原来我的讲义已经从头到末，都用红 笔过了，不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一 。 A.感激 涂改 纠正 B.激动 涂改 纠正 C.激动 添改 订正 D.感激 添改 订正 D 【解析】“感激”含感谢意，而“激动”一词不含，故此处应选“感激”。“涂改”意为“抹去原来的字或画，重新写或画”，“添改”不仅有“修改”的含义，还有“添加”之意，根据下文的“增加”一词可知此处应选“添改”。“纠正”多用于改正缺点，“订正”多用于改正文字中的错误，语段涉及的是讲义中的文法错误，故此处应选“订正”。 3.下列对各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻) B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语) C.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻) D D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用) 【解析】D项使用的修辞手法是反语。“正人君子”并非引用，而是用于讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正