苏教版七年级语文（2016）下册13.《北京的四合院》教案

2016-2017学年度 七 年级 班 语文 教案 课题 13.北京四合院 课 型 讲授课 节数 1 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 正确流利地阅读课文，理清课文的说明顺序。了解北京四合院的基本结构和特点。 过程与方法 学生合作探究了解课文内容。 情感态度 激发学生对建筑文化的了解和兴趣，懂得四合院具有悠久的历史和深厚的文化内涵。 教材 分析 重点 朗读课文，了解北京四合院的基本结构和特点，激发学生对中国建筑文化的了解兴趣 难点 理清课文的描写顺序，能够按照一定顺序介绍建筑物。 教学 模式 三疑三探 课时 共__1__课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 播放《北京欢迎你》歌曲，同学们，你们去过北京吗？今天我们一起来看看北京的特色建筑——四合院。 （2） 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来， 1、自由读课文，想想课文是按照什么顺序介绍四合院的？ 2、作者介绍了四合院哪几个方面？ 3、四合院和现在的高层建筑相比有哪些优点？ （3） 出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1、课文是按照事物的几个方面来介绍四合院的。 2、分别介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面的内容。 3、四合院一家一户，独居方便，便于联系，适合人多家庭居住。 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合作 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题 现在高层建筑的缺点有哪些？ 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 1、课文是按照事物的几个方面来介绍四合院的。 2、分别介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面的内容。 3、四合院一家一户，独居方便，便于联系，适合人多家庭居住。 3、 质疑再探：（ 分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 北京四合院的居住情况有什么变化？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.