[中学联盟]四川省泸州七中佳德国际学校苏教版高中语文选修系列《史记》选读：淮阴侯列传 课件+学案（无答案） (3份打包)

学习内容 淮阴侯列传 第1学时/共2学时 学习目标 1．掌握积累常见文言实词、虚词的用法与含义以及文言句式等相关文言常识 2．把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色 3．体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义 ，站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解 学习重难点 1．积累文言常识 2．体会叙事的跌宕起伏的行文特色  导 学 过 程 自主空间 一、自学质疑 1．课前阅读本文注释、本案“知识链接”及其它资料，可以上网查询，了解相关背景资料，记住其中要点。 2．运用工具书，结合课文注释解决文中生字词。 ①在右栏内为文中生字词注音； ②完成右栏内的其他问题。 3．通读全文，整体感知全文，研读1-7节，有哪些疑问 ，把它写下来，以备课堂讨论。 二、展示交流 1.在全班或小组内展示自主预习成果，提出疑问进行讨论。 2.组内交流，将要点记入右栏。 ①自由品读，学生互相点评； ②同桌互相译释文句，把握文章大意。 三、互动探究： 1．研读 1-7节，思考下列问题 ① 怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱，三个小故事，揭示了人物什么样的个性？ ②4——7节是写与赵国之间的一场战争，给这场战争取一个名称，韩信能取得这场战斗的胜利有哪些主要原因？作者在描写这场战斗时主要运用了什么手法？ 2.在组内展示交流讨论结果，要求脱稿讲解。 四、达标检测 1、简要回答下列问题。 （1）传记的选文重点从哪些方面来介绍韩信的？ （2）作者对韩信的感情如何?从哪些句子可以看得出? （3）作者认为韩信有什么缺点? 阅读课文第8-9段，完成后面的1-5题。 1．下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A信知汉王畏恶其能 恶：畏忌，嫉妒 B称病不朝从 称：假托，以……为借口 C信尝过樊将军哙 过：经过，遇见 D相国绐信曰 绐：欺骗 2．下列句中的“乃”与“乃与萧相国谋”中的“乃”的意思和用法相同的一项是（ ） A乃为儿女子所诈 B此乃信之所以为陛下禽也 C再至，陛下乃疑矣 D信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴 3．下列句子中，与其他三个句子的句式不相同的一项是（ ） A而公，陛下之信幸臣也。 B信囚，欲杀之。 C此乃信之所以为陛下禽也。 D公之所居，天下精兵处也。 4．下列对文段内容的分析和概括有误的一项是（ ） A韩信恃才自傲，羞于与樊哙等人同列，而皇上又畏忌他的才能，所以很不得志。 B韩信与皇上议论诸将能力高下一段的描写，既表现了韩信的自傲，也表现他的机智。 C陈稀一向知道韩信的雄才大略，对他的话深信不疑，汉十年，陈稀果然反叛，韩信与之配合，但没有成功。 D韩信的失败主要原因是蒯通的告密。 5．翻译下列句子。[来源:学科网ZXXK] （1）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 （2）陈稀拜为巨鹿守，辞于淮阴侯，淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎?欲与子有言也。” （3）其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。 1、注音： 漂母 井陉 喋血 阏与 间道 辎重 戏下 间视　 萆山 裨将 传飧 泜水　 陈豨 蒯通 跖 商贾  2、解释下列句中加点的词 （1）始为布衣时，贫无行 （2）不为具食。　　 （3）信亦知其意，怒，竟绝去。 （4）竟漂数十日　　 （5）然竟以胜，此何术也？ （6）信与张耳以兵数万　　 （7）韩信使人间视 （8）兵遂乱遁走，赵将虽斩之，不能禁也 　　 （9）有能生得者购千金 （10）诸将效首虏 　　 （11）阴使人至豨所 （12）相国绐信曰 　　 （13）遂夷信三族 （14）且喜且怜之 　　 （15）而天下已集，乃谋畔逆　　 3、找出本文活用的词并解释（抄原句）　　 　 　 　　 4、找出本文古今异义词并解释（抄原句）　　 　 　 　 　 　 　 　 　 学习反思 【知识链接】[来源:学&科&网] 韩信，淮阴人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决