[中学联盟]湖南省茶陵县第三中学高一音乐课件：音乐能告诉我们什么 (共12张PPT)

音乐能告诉我们什么 你喜欢听音乐吗？ 喜欢听什么样的音乐？ 你为什么喜欢听这样的音乐？ 情感体验 《二泉映月》 《北京喜讯到边寨》 《运动员进行曲》 作品一：忧伤的旋律、自由的节奏，浓郁的凄凉气息。 作品二：热烈的旋律、紧密的节奏，浓郁的边寨风情。 作品三：激昂的旋律、紧凑的节奏，雄壮、铿锵有力。 音乐的要素 旋律-------音乐的灵魂 节奏-------音乐的骨架 和声-------音乐的肉体(烘托气氛) 音乐作品以丰富的音响给我们带来某种情绪上的体验,并引发了联想和想象,这种联想和想象是丰富的、多元的，并且因人而异，这正是音乐的独特魅力，对音乐认识存在有两种较极端的观点： 一、是主观的，就是你认为音乐是什 么就是什么？ 二、是很客观的，跟文字的描述一样准确 你听到了什么 《赛马》 《百鸟朝凤》 听赏《少女的祈祷》 苔克拉·芭达捷芙斯卡 波兰音乐家。幼年开始学习钢琴，后对作曲产生兴趣，开始进行创作尝试。这首发表于1856年的钢琴曲，使年仅18岁的芭达捷芙斯卡一举成名。在她短暂的一生中，《少女的祈祷》是她惟一流传于世的作品。一百多年来，这首精美的乐曲被改编成多种表演形式的版本，在世界各地广泛演奏，深受人们的喜爱。 《少女的祈祷》 [波]芭达捷芙斯卡 分为三个部分 引子---主题--变奏1--变奏2--变奏3--变奏4 变奏:乐曲结构原则运用各种手法将主题等音乐 素材加以变化重复. 音乐是什么 音乐是声音的艺术。以音响为物质外壳。 音乐是时间的艺术。声波是流动的,具有时间上的持续性和流动性,而没有空间性。 音乐是表情的艺术,与其他姊妹艺术比较,能强烈、细腻地表现人的内心情感。 音乐是以流动的音响,塑造音乐形象,反映社会现实生活,表现人们思想情感的艺术。 课堂小结 同学们，音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来各种情绪的感受和体验，于是引发了我们在听觉过程中的联想和想象，这种联想和想象是丰富多元的，并且是因人而异的，所以乐曲并不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。音乐具有非语义性（我们无法说清楚）和