初中快速作文写景基础概述，基本写作指导，实例分析与优秀作文欣赏

基础概述： 如何写好景物？ 同学们在习作中经常要描写景物，但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点来写。 地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。要写好景物，还要抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。 另外，值得一提的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。 “触景”后如何“生情”？ 小朋友写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为“触景”后未能“生情”。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会“生情”，这里向同学们介绍三种“生情”的方法。 一 联想 从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生惋惜之情。 二 回忆 由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。 三 猜想 对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的……这么一猜想，再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。 作家笔下的景物描写赏析： 例文1： 春天的脚步 选自（朱自清《春》） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 　　傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 赏析： 这是一首春的赞歌。作者用感情丰富、色彩艳丽的语言，抒情的笔调细致地描绘了世间万物在春天里竟相生长的情景。写得有声音、有色彩、有诗情、有画意，并富有哲理。开头呼唤春天的到来，结尾对春天热情赞颂，寄予希望，前后呼应，具有深刻的象征意义。 例文2： 天热得发了狂 （选自老舍《骆驼祥子》） 六月的十五那天，天热得发狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风儿也没有。祥子在院中看了看那灰红的天，打算去拉晚儿……喝了瓢凉水，走了出去。 街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行