2018春人教部编版八年级历史下册第三单元教学课件：第七课　伟大的历史转折 (共24张PPT)

第7课　 伟大的历史转折 教学目标 掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。 理解十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折 了解平反冤假错案工作在全国的展开，及中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。 教学重难点 重点：十一届三中全会的重大决策，伟大历史意义及平反冤假错案工作的开展和拨乱反正的胜利完成。 难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 创设情境 激情导入 　　　在结束了社会主义道路的探索之后，以中共十一届三中全会为起点，新中国的历史进入到一个新的历史时期，就是我们今天学习的第三单元——中国特色社会主义道路。 通过自主预习思考回答： 问题一：为什么要彻底否定“两个凡是”的方针。 问题二：毛泽东是伟大的，为中国做出了巨大的贡献，毛泽东思想是马克思主义和中国具体实践相结合的产物，是正确的思想，但是毛泽东所做的决策和指示是否都正确呢？ “两个凡是”提出的背景： 1976年10月粉碎“四人帮”之后，华国锋提出“两个凡是”的错误方针，使拨乱反正的工作出现了徘徊。 在1977年3月召开的中央工作会议上，华国锋在讲话中继续延用了“无产阶级专政下继续革命的理论”，强调要巩固和发展所谓“文化大革命的胜利果实”。他仍然坚持“两个凡是”的错误方针，重申天安门事件是反革命事件，认为“继续批邓、反击右倾翻案风”是正确的。 从而阻挠邓小平出来工作和为天安门事件平反。这就为全党纠正“文化大革命”的“左”倾错误，设置了重重障碍，这也引起了全国上下的不满。 1.bin 关于真理标准问题的讨论 合作探究一 关于真理标准问题的讨论 粉碎“四人帮”后，人们要求对 “文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文化大革命”的 错误。然而，当时的党中央的主要领导人 却坚持“两个凡是”的方针，这引起全国上下的不满。 1、原因： 反对“两个凡是”的错误方针。 是一次思想解放运动，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。 肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；重新确立了实事求是的思想路线。 2、目的 3、结果： 4、性质： 为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 5、意义： 邓小平对这场真理标准问题的讨论的评论是： “目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。