甘肃省天水市第一中学九年级语文下册：第五单元《世间最美的坟墓》教学设计

《世间最美的坟墓》教学设计 教学目标： （一）知识与能力目标 1.自读课文，积累重点字词。 2.培养学生提炼文章内容要点的能力。 3.认识托尔斯泰，感受托尔斯泰的人格美，理解托尔斯泰墓“美在何处”，“为何最美”。 （二）过程与方法目标 1.学习课文运用“对比”的手法来表现主题、情感的艺术技巧。 2.领会文章寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。 （三）情感态度与价值观目标 引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。 教学重点： 学习课文运用“对比”的手法来表现主题、情感的艺术技巧。 教学难点： 认识托尔斯泰，感受托尔斯泰的人格美，理解托尔斯泰墓“美在何处”，“为何最美”。 教学方法：诵读法 问导法 点拨法 教学时间：一课时 教学过程： 一、激情导入，引出“最美的坟墓” 伟大的艺术家罗丹曾说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”大千世界，芸芸众生，美的事物数不胜数：微笑的蒙娜丽莎、断臂的维纳斯、傲雪盛开的红梅、搏击长空的雄鹰……无不向人们展示着各种各样的美。但是有一样事物，没有多少人会认为它很美，那就是坟墓。通常在人们的印象中，坟墓是一个冰冷的，没有任何感情的，甚至是阴森的地方，是凭吊逝者的场所。然而奥地利作家茨威格却把自己看到的一座坟墓称为“世间最美的坟墓”。今天，就让我们跟随茨威格一起去看看这座坟墓。  二、初读课文，感受“最美的坟墓” 1.同学们自读课文（白板出示重点字词，让学生参照），一边读一边以“发现” 的眼睛好好看看这座“世间最美的坟墓”是怎样一座坟墓，将文中描写坟墓的句子都勾画出来。 2.诵读这些句子，并说说从这些描写中你看到了一个怎样的坟墓？ 只有：长方形土堆 几棵大树 开满鲜花 不关闭的木栅栏 没有：守护者 管理者 十字架 墓碑 墓志铭 名字   3.你认为这个坟墓是“世间最美”的吗？ 4.可是作者认为这个普通而朴素的坟墓美吗？找找文中哪些句子直接抒发了这种感情? 宏伟 感人 扣人心弦 庄严肃穆 感人至深 三、文本对话，感悟“最美的坟墓” （一）找一找 浏览课文，从文中筛选信息，说说作者是怎么写托尔斯泰这个人的。 托尔斯泰是一个 、 、