甘肃省天水市第一中学七年级语文北师大版上册：第二单元《春》教学设计

《春》教学设计 课文题目：《春》（北师大版七年级语文上册第二单元） 春 朱自清 【教学目标】 知识与能力目标 1.了解作者朱自清的相关常识； 2.欣赏比喻、拟人、排比等修辞手法的巧妙运用； 3.正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 过程与方法目标 1.诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味； 2.结合课文内容，初步能运用自主、合作、探究的学习方法； 情感态度与价值观目标 1.感受作者对春的赞美之情； 2.学会热爱生活，热爱自然，学会发现、欣赏生活中的美。 【教学重点】 1.学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。 2.体会比喻、拟人等修辞方法的作用。 【教学难点】 学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。 【授课时间】 2课时 【教学方法】 朗读法、讲授法 【教学过程】 第一课时 一、谈话引入 1.播放歌曲《春天在哪里》； 2.设疑：小朋友眼中的春天在那青翠的山林里，在那湖水的倒影里，这里有红花绿草，这里还有会唱歌的小黄鹂。那么，同学们，你们眼中的春天在哪里呢？（学生自由发言） 3.教师归纳：和煦的春风拂面而来，撩起我们的头发，真想尽情地拥抱春天；阳光明媚，大地解冻，万物复苏，尽管我们大西北还没有万紫千红，但总是春的烂漫。我们知道，会在某一天早晨，聆听鸟雀的鸣叫，你开门而立，桃花开了，杏花开了，这个世界将会成为花草的天地。今天就让我们追随散文名家朱自清先生的笔触一起来领略江南的斑斓春色，欣赏朱先生的这首抒情诗，这幅风景画，这曲春的赞歌！ 4.板书课题 二、朗读课文，整体感知 1.用抑扬顿挫的声调，有感情地朗读课文，并在朗读中细心品味文中描写的江南春景。 朗读指导： ①读准字音，读准节奏和停顿，熟悉课文内容； ②细心体会，理解课文内容； ③体会作者情感，有感情朗读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 2. 听范读，体会感情 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇咏春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。请你认真听，注意朗读时的感情变化，你一定能进入那美妙的境界中。 欣喜（第1段——第2段） 轻快（第3段——第4段） 柔和（第5段——第7段） 振奋（第8段——第10段） 除此之外，听读时还应该注意生字词读音