甘肃省天水市第一中学八年级语文北师大版上册第一单元 《天上的街市》教学设计

《天上的街市》教学设计 一、 教材分析 《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗，激起对理想的向往并为之而奋斗。今天，我们学习这首诗仍然有新的意义。 二、教学目标 知识与能力目标 1. 培养学生积极动脑思考，踊跃举手发言的良好学习习惯。 2. 培养学生想象、联想、创新能力。 3. 学习朗读，初步培养诗歌朗读欣赏能力。 过程与方法目标 1. 鼓励学生大胆表述自己的观点，克服胆小、怕羞、自卑等不 良心理。 2. 及时肯定学生的创新思维，培养学生成就感、认同感。 3.带领学生欣赏美、感受美、创造美、进行美的熏陶，培养健康的审美情操。 情感态度与价值观目标 领会本诗在优美的意境中蕴涵的深刻道理，明确今日幸福美好的生活来之不易，人人都应自觉爱护我们生活的家园，保护环境、美化生活，建设祖国。 三、教学重点 1．有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。 2. 理解诗中作者表现的追求光明和理想的思想感情。 四、教学难点 培养联想和想象、创新的能力，体会这首诗联想与想象的表达作用。因为诗是一种特别富有想象与联想的艺术，“精鹜八极，心游万仞”，“观古今于须臾，揽四海于一瞬”，没有想象与联想，就没有诗歌；没有创新，就没有诗的生命力。 五、 教学方法 为了充分调动学生，使学生主体真正动起来，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参与学习，本课可以尝试多种教学方法的有机结合，以优化课堂教学： 1．电子白板辅助教学法 “工欲善其事，必先利其器。”现代化教学手段对于优化语文教学方法，提高语文教学效率具有重要作用。马克思曾指出：“劳动者利用物的机械的、物理的和化学的属性，以便把这些物当作发挥力量的手段，依照自己的目的作用于其它的物……这样，自然物本身就成为他的活的器官。”鲁迅也曾经预言：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。”本课我尝试利用电子白板，精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等，创设一个有歌有舞有诗有画，轻松活泼的学习诗歌的良好情境，