人教版九年级化学下册第九单元课题2溶解度 教案

2016-2017学年度 九 年级 1-6 班 化学 教案 课 题 课题2溶解度 课 型 新授课 节数 1 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 理解饱和溶液和不饱和溶液的含义和相互转化关系，结晶的概念；理解溶解度的含义，能从溶解度曲线图中获取相关的信息，知道影响气体溶解性的知识，能利用气体溶解度的相关知识解释生活中的实际问题。 过程与方法 通过观察分析实验现象，归纳相关概念 情感态度 初步学习运用数据表格，图像等进行定量研究的方法。 教材 分析 重点 饱和溶液不饱和溶液的概念，固体物质溶解度的含义，利用溶解度曲线获取信息。 难点 正确理解饱和溶液的概念，利用溶解度曲线获取信息。 教学 模式 三疑三探 课时 共____课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 复习：溶液、溶质、溶剂，溶解过程吸热的物质?放热？既不吸热也不放热？影响物质溶解性的因素？今天我们学习溶解度。 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 饱和溶液转化为不饱和溶液，是否一定要升高温度？为什么？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1.饱和溶液不饱和溶液的概念，判断及相互转化？ 2.什么是结晶？结晶的方法及应用？ 3.固体物质的溶解度概念、要素、影响因素，溶解度曲线？ 4.气体物质的溶解度（概念、影响因素） 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 一、1.饱和溶液：在一定温度下，在