2018春语文版八年级语文下册教学课件：第六单元 （4份打包）

诗词五首 语文版八年级下册 第六单元 诗词五首 《归园田居》 《望洞庭湖赠张丞相》 《终南别业》 《渔家傲》 《长相思》 课堂·导入 关于诗歌 古诗 古体诗 律诗 四言古诗：《诗经》 五言古诗：曹操《短歌行》 七言古诗：白居易《琵琶行》 杂言诗：李白《梦游天姥吟留别》 近体诗 绝句： 五言律诗：杜甫《春望》 七言律诗：白居易《钱塘湖春行》 五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》 七言绝句：杜牧《泊秦淮》 课堂·导入 归园田居 陶渊明 课堂·导入 陶渊明：（365—427）一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。 作者·简介 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕种，这首诗描写的就是农家生活。 归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。 写作·背景 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。 归园田居 整体·感知 荒秽： 带月: 荷锄： 道狭： 草木长： 沾： 但使： 愿无违: 违： 秽(huì) 杂草丛生。 顶着月亮。 荷:hè, 锄chú 扛着锄头。 Xiá 道路狭窄。 zhǎng草木丛生。 zhān, 沾湿。 只要让。 Wéi ,不违反自己的意愿。 违背。 新课·讲解 归园田居 陶渊明 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 我在南山下种豆， 地里杂草茂盛豆苗稀少。 早起到地里锄野草， 黄昏时带着月色、扛着锄头回家。 草木丛生使道路变狭窄， 露水打湿我的衣裳。 衣裳被打湿并没什么可惜， 只要不违背自己的意愿就行了。 译读 新课·讲解 1种豆南山下，草盛豆苗稀。 思考：“草盛豆苗稀”一句交代了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及 。 地点 劳动的收获 新课·讲解 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 晨兴： 早上起来。 荒秽： 野草、杂草。 　　前1句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“ 图”。优美的月色描写表现出作者 ， 反而 。 扛着锄头。 带月： 带着月色。 荷锄： 艰辛 月下归耕 不以为苦 享受这劳作的乐趣 新课·讲解 2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。  新课·讲解 不愿与世俗官场同流合污，为了能保持完整人格和高尚情操而甘受田间生活的艰辛。 3、“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？ 新课·讲解 4、诗中哪一句体现了全诗的主旨？ 衣沾不足惜，但使愿无违。 新课·讲解 5、说说这首诗流露了诗人什么思想感情？ 　　此诗写田园劳作之乐，表现了诗人愉快恬淡的心情和对归隐生活的满足喜爱的思想。 　　全诗用语平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中富于情趣，诗中有画，意境醇美。 新课·讲解 •这首诗是五言____诗； •这首诗是写____________生活； •这首诗前六句都是___________，后两句都是_______________； •这首诗表达了诗人对淳朴农家生活的_______和_______。 古 农家田园 写事描景 抒情、表达心愿 留恋 喜爱 课堂·小结 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 课堂·导入 孟浩然（689---740）襄阳 人，唐代山水田园诗派代表 诗人之一，与王维并称“王 孟”，生活在大唐盛世。