[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级语文上册（2016部编版）教案：3《雨的四季》

3《雨的四季》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）培养学生朗读能力，体会文章的语言美。 （2）抓住景物特征，把握文章线索，理解内容。 2.过程与方法 （1）在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。 （2）学习鉴赏方法，提高文章的鉴赏能力。 3.情感态度和价值观 感悟作者对自然与生命的热爱。 【教学重点】 感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 【教学难点】 赏析语言特色，提高鉴赏能力。 【教学方法】 自主、合作、探究 【课前准备】 1. 学生课前搜集作者的的相关资料及雨的相关诗文 2. 教师制作多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】[来源:学科网ZXXK] 第一课时 一、情境导入 课件出示雨的相关诗句： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》 雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》 楚水结冰薄， 楚云为雨微。——孟郊 《旅行》 学生齐读诗句。 师：同学们，这些诗句各写的什么季节的雨？你能描绘一下春、夏、秋、冬四个季节的雨有什么不同特点吗？ 雨是沟通天地的精灵，滋润着万物。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨，便饱含真情地写下著名的散文《雨的四季》。这节课就让我们一起走进刘湛秋的散文，走进雨的世界。 二、作者简介 刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。21世纪教育网版权所有 三、初读感知 （一）听配乐朗读，圈划出本课生字词。 （二）读准字音。[来源:Zxxk.Com] 静谧（ mì ） 莅临（ lì ）