[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级语文上册（2016部编版）教案：7《散文诗两首》 (2份打包)

《荷叶母亲》 教案 教学目标： 1、整体感知课文； 2、赏析课文； 3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情； 4、感受伟大的母爱。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入课文 同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗？ 5.12汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿势。她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？这故事说明母爱是伟大无比的，是的，母爱是伟大的、无私的，今天，我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶 母亲》，再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱。 [来源:Z。xx。k.Com] 二、作者简介。 冰心（1900——1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。 [来源:学科网ZXXK] 三、听朗读录音，整体感知课文。 [来源:学|科|网] 荷叶 母亲 莲花 送莲（眼前） 　 　 　 写 景 赏莲（回忆） 　 　 　 荷叶 雨打红莲 荷叶护莲 （眼前） ①雷雨到来之前的红莲 ②雷雨越下越大时的红莲 ③被荷叶覆盖时的红莲 母亲 由景入情，深情赞美母亲 　 　 抒 情 [来源:Zxxk.Com] （写作特色：生动形象，情景交融） 1、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？（明确：母亲） 2、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱） [来源:学#科#网][来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 3、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？ （明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景） 小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。 四、 吐露心声 1、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、畅谈感受： 妈妈，我想对你说[来源:Zxxk.Com] 教学反思：[来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] $$ 7 《金色花》教案 教学目标： 1、品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。 2、提高学生鉴赏诗的能力，培养健康高尚的审美情趣。 教学设想： 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。[来源:学科网] 教学重难点[来源:Zxxk.Com] 1、反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 2、体验人间至爱亲情，培养学生鉴赏诗歌的能力。 课前准备： 学生：预习课文，积累关于母爱的诗，问题质疑。 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。 教学方法： 朗读法、小组合作探究法[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 你们爱自己的母亲吗？为什么？ 从小到大，母亲给了我们无微不至的爱，这种爱是人世间最崇高、最无私的，作为儿女你想用什么方式回报她呢？ 大家说的都很好，印度有位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子间的亲密感情，今天，我们一起来学习这首散文诗《金色花》 二、、了解金色花和泰戈尔： 我们来认识一下金色花，了解一下泰戈尔（学生交流）（多媒体展示） 金色花：又译作“瞻波伽”或“占波”印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花，神圣而又美丽。 泰戈尔，印度诗人、作家，被称为“诗圣"。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 三、听读课文 1、你认为那些字、词需要提醒大家注意，组长负责检测。 2、这首散文诗讲了一