[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级语文上册（2016部编版）教案：12《纪念白求恩》

13《纪念白求恩》教案 教学目标 　（一）知识目标 　　1．读准下列字音，理解并运用文中成语。 　　2．学习议论文夹叙夹议的写法。 　　3．学习文中对比的作用。 　（二）能力目标 　　1．学习写读书摘记，积累成语。 　　2．练习运用记叙、议论两种表达方式。 　（三）情感目标 　　1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 　　2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 教学重点 议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 教学难点 　　议论文中议论与记叙的关系。 课时安排：　　2课时 教学过程： 　 第一课时 一、导入新课 　播放电视剧《白求恩》主题曲。白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人） 　　一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。 二、明确目标 　　三、整体感知 　　找四个学生轮读课文，解决以下问题。 　　1．正音 [来源:Zxxk.Com] 　　2．本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。） 　　3．本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。） 　　四、教学过程 　　1．学习夹叙夹议的写法 　　写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白其中的道理。前者运用记叙的表达方式，后者运用议论的表达方式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》 　　一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因此，文章以议论为主，但文中也有记叙的成分。下面我们以第一段为例，分析夹叙夹议写法的作用。 　　（1）学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。 　　“一个外国人，毫无利己的动机，……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。 　　（2）什么是国际主义？国际主义与共产主义是什么关系？