2018年春八年级历史岳麓版下册教学课件：第19课 中国特色社会主义理论体系 （共21张PPT）

历史八年级下册（ YL ） 教学课件 第五单元 实现中华民族伟大复兴 第19课 中国特色社会主义理论体系 导入新课 ——《小平你好》 一 新课探究 探究点：邓小平理论和“三个代表”重要思想 邓小平理论 一 （1）十一届三中全会前，邓小平提出要实行改革开放 1.初步提出 （2）实行改革开放后，邓小平 提出要坚持四项基本原则 （背景：资产阶级自由化问题） 邓小平作出“坚持四项基本原则”的讲话 四项基本原则的内容 （3）1982年，在中共十二大上，明确提出建设 有中国特色的社会主义 2.基本形成：1987年，为中共十三大阐明了社会主义 初级阶段理论，提出了党在社会主义初 级阶段的基本路线 基本路线： 以经济建设为中心 坚持四项基本原则 坚持改革开放 （一个中心，两个基本点） （1）1992年中共十四大，高度评价了邓小平建设中国特 色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位 （2）1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导 思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义 4.最终确立 十一届三中全会前 提出改革开放 坚持四项基本原则 中共十二大 建设有中国特色的社会主义 中共十三大 阐明了社会主义初级阶段理论 党在社会主义初级阶段的基本路线 中共十四大 确立了它在全党的指导地位 中共十五大 通过的党章确立它为党的指导思想 邓小平（建设中国特色社会主义）理论形成和确立 改革开放后 为什么说邓小平是 改革开放总设计师 邓小平理论指导地位的 确立 提出“发展才是硬道理” 南方谈话 “三个代表”重要思想 一 一 1.时间：2002年 2.主要内容： “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 3.意义： 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 “三个代表”具体内容 2002年11月8日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。江泽民同志作报告 一 一 1.时间：2007年 2.主要内容：“科学发展观”被写进党章 3.意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重 大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关 于发展的世界观和方法论的集