粤教版《道德与法治》八年级上册4.3.2创造有意义的人生教案

4.3追求有意义的人生 第二课时 教学设计 课题 创造有意义的人生 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1、知识目标：懂得创造有意义的人生需要付诸行动，要从日常生活开始，认真对待每一天，每一件事。 2、能力目标：提高社会实践能力和学习能力，通过自己的努力创造有意义的人生。 3、情感态度价值观目标：确立积极的人生态度，不断超越自我，过积极而有意义的人生。 重点 如何创造有意义的人生。 难点 如何创造有意义的人生。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频：《苍蝇的一分钟生命》 2、导入语：苍蝇在短短的一分钟生命当中，竭尽所能地实现自己的人生意义，人生匆匆却精彩万分。如果你的生命只有一分钟，你又将如何度过呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 1、 组织学生齐读学习目标。 2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。 一、人生意义的思考和人生意义的创造。 1、 小故事·大道理 2、 思考：这个故事给我们什么启示？ 【人生意义需要通过行动去创造】 3、 表格总结：人生意义的思考和人生意义的实现的区别。 4、 总结：人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动。每个人用自己的行动创造者自己的人生意义。 二、用自己的行动创造着自己的人生意义。 人生的意义隐藏在每一天和每件事中： 1、 活动·探究： 试想一下，假如你的生命只剩下最后三天： 你最后悔的事情是什么？ 你最想做的事情又是什么？ 你将如何度过剩下的三天？ 2、播放视频：《被数字化的人生是如此短暂》 3、思考：从视频当中，你感悟到了什么？你认为人生的意义体现在哪里？ 4、总结：人生的意义隐藏在我们度过的每一天和我们做的每一件事中。 伟人们的人生意义也体现在平凡中： 1、 展示材料：材料一、材料二、材料三 2、 思考：从以上三则材料当中，你受到了什么启发? 3、总结：伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人生意义也是在日积月累的生活和工作中铸造出来的。 平凡人的人生也是有意义的： 1、播放视频《人生短暂活出你的伟大》 2、展示新闻： （1）他是一名普通司机，平凡岗位上，他追求尽善尽美； （2）他是一名普通的民警，平凡岗位上书写不平凡的精彩人生。 3、思考：平凡的