2017-2018学年高中语文人教版选修中国小说欣赏（课件+课时跟踪检测+教学案）：第九单元 烽火岁月 （8份打包）

小说阅读高频考点精析 一、高频考点 考点1：梳理概括故事情节。 考点2：分析评价人物形象。 考点3：感受分析环境描写。 考点4：对小说主题的理解。 考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。 考点6：从小说中获得的感悟。 考点7：赏析写作特色。 二、方法点拨 考点1：梳理概括故事情节。 整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。首先要整体感知小说的内容，能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。例如： 在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，顺叙的作用是使文章脉络分明，条理清晰。倒叙的作用是设置悬念，吸引读者。插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。 情节的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么事，结果怎样。 情节是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。 考点2：分析评价人物形象。 把握人物形象要从刻画人物的方法入手，正面描写、侧面描写，肖像、动作、心理、语言描写，细节描写，对比描写，环境烘托等。把握小说塑造人物的方法，就能品味、分析小说中的人物形象(性格特征)。 必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物的具体的性格特征和精神风貌。 挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。因为小说的人物具有代表性和典型性。 结合具体内容，分析正面描写(外貌、语言、动作、心理描写)和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象的特点(例如孔乙己的“站着喝酒”和“长衫”)；能体味小说细节描写在“以小见大”、塑造人物、突出主题方面的作用。 考点3：感受分析环境描写。 环境描写也是为人物和主题服务的。作用有再现自然风光、交代背景、营造气氛、烘托人物情感和思想等。 阅读小说，要分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。 (1)社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。联系人物的思想情感和具体内容进行分析。 (2)能理解人物的某一行为在大的环境背景中有什么样的意义，表现了怎样的精神。 考点4：对小说主题的理解。 主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。特别要注意小说的标题和结尾。 理解小说所要表现的主题能把握贯穿小说内容的主要线索(人物的思想情感、性格变化等)，揭示出“故事”深层的含义，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么、能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。 理解并掌握重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。 体会含义可以从这些角度入手：能联系具体语境或上下文，体会句子含义；联系小说的背景和主题，体会句子含义；结合人物性格特点，体会句子含义；从语句的句式特点和修辞方法，体会句子作用。 考点6：从小说中获得的感悟。 能根据小说内容进行合理联想和想象。(如续写、补出人物的话语或心理活动，说说言外之意等) 考点7：赏析写作特色。 会对小说的写作特色进行分析，特别是对文体特色进行分析。 了解小说的特点、常用的表现手法(如对比)，了解巧设悬念、欲扬先抑等叙事技巧；能联系文化背景，对作品的思想感情倾向作出自己的评价；能对其内容、写法、主题作适当的点评。 $$ 第九单元 第17课 拓展阅读视窗 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 第17课 《红旗谱》——朱老巩护钟 《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争，以“反割头税”和“二师学潮”为中心事件，生动地展示了当时农村、城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。小说成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。整部作品凸显了浓郁的民族风格。另外，综合作品中“燕赵多慷慨悲歌之士”的民族传统精神、充满浓厚地方色彩的冀中平原深广背景等，该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。 本课节选自小说的开头部分，是小说的“楔子”，朱老巩被活活气死后，小虎子姐弟俩相依为命。有一天夜里，两个蒙面人破门而入，强奸了姐姐，小虎子只身下了关东，姐姐也跳河自尽了。三十年后，小虎子又回到了冀中平原上，决心报三十年前的血仇。这时的小虎子名叫朱老忠，带着妻子和儿子大贵、二贵，在少年时的朋友严志和的帮助下安了家。现在的冯兰池已60多岁，仗势欺人，横行乡里，其儿子冯贵堂念过大学法科，一场官司使村里的朱老明赔了五亩地，几乎气瞎了眼，严志和也搭进去一头牛…… 锁井镇又掀起了一场凝聚了上