[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏人版（道德与法治）八年级上册教案：第8课 第二框 竞争有规则

备课时间： 2017、12、 3 总课时：16 教学课题 第8课 第二框 竞争有规则 教学目标 1.理解公平竞争、竞争规则的价值。 2.理解竞争与合作密不可分，正确处理竞争与合作的关系。 3.学会在复杂的社会竞争中，明辨是非、履约守则的能力。 教学重点 规则对竞争的作用和意义是自觉遵守规则的前提。 教学难点 自觉遵守规则转化为自己的内在实际行动。 教学方法[来源:学+科+网] 活动探究；情景教学 教 学 流 程 复备栏[来源:学科网] 1、 导入新课 导入：教材第89页“探究：洛克菲勒的三大力量”。 思考：你对洛克菲勒的第二支力量是如何理解的？（复习旧知识）你对 洛克菲勒的第一支力量是如何理解的？（导入新课、引起下文） 2、 探究交流： 活动一：1/活动过程： 学生阅读教材第90页第一段辅文材料并思考： (1)材料中体现了蹴鞠的哪些规则？ (2)你还能列举哪些竞争规则？ 请学生自制图表。下图为教师示例： 规则种类 篮球规则 考场规则 交通规则 网络购物规则 规则实例 (3)你能简要说明违反这些规则的后果吗？ (4)规则有什么积极意义？有什么消极影响？ 活动要求：分组交流、小组代表展示答案、小组间互相点评、教师归纳 总结。 结论：规则的积极影响——辨别是非，评判胜负；促进公平，支持公正； 保证和促进竞争有序进行。 (设计意图：通过活动，帮助学生理解规则的作用，懂得竞争必须基于一定规则进行。） 活动二：竞争必须遵守道德和法律 活动过程： (1)辩一辩：有瑕疵的规则要不要遵守？（课前准备） 正方观点：有瑕疵的规则也要遵守。 反方观点：有瑕疵的观点不必遵守。 辩论要求：辩论时间，10分钟；设置记录员，整理双方观点。 教师选取有价值的观点提交班级讨论，教师总结。 (2)合作探究：球场误判，规则还需要遵守吗？以小组为单位讨论、交流，小组代表发言，班级交流。 (3)不正当竞争的表现（多媒体投影）： 竞争主体 个人 企业 国家 不正当竞争行为 (4)多媒体视频材料：大众点评网诉百度不正当竞争案。 教师归纳总结：无论是主动参与竞争还是被动参与竞争都是基于对规