[中学联盟]山东省商河县龙桑寺镇中学人教版九年级下册语文学案：第五单元 第19课 《鱼我所欲也》

鱼我所欲也 学习目标：1.重点积累“欲、舍、甚、得”等实词 2.准确、明白的翻译文句 3.学习本文比喻恰当，对比鲜明,说理透辟的论证方法 4.认识孟子“舍生取义”思想 一、文学常识 1、 孟子：名轲,字子舆， 战国时期思想家、政治家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“ ”，有“ ”之称。 孟子的政治主张主要是“ ”“ ”，主张和平，反对战争。[来源:学科网] 2、《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。 、 、 、 合称“四书”。 本文节选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说”，即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。这种善的天性，就是人的“本心”。 本文讲的是每个人都有“本心”，无论在什么情况下，人都应该保有自己的“本心”。只要“本心”在，即使在生死关头，人也能经受住考验；而如果丧失了“本心”，人就会做出有损于人格的事来。 二、主要内容及思想 　本文论述了孟子一个重要主张： ，当义和生不能两全时应该舍生取义。同时也说明了在人生道路上，我们会面临许多重要的抉择，应以“义”为重，为了维护它，要不惜做到“ ”。 三、课文分析 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 鱼，我所欲（ ）也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取（ ）熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于（ ）生者，故( )不为苟得( )也；死亦我所恶( )，所恶有甚于死者，故患( )有所不辟( )也。如( )使人之所欲莫 ( )甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为( )也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是（ ）故所欲有甚于生者，所恶