[中学联盟]山东省商河县龙桑寺镇中学人教版九年级下册语文导学案：第五单元 第17课 《公输》 （4份打包）

《公输》导案设计　　 【学习目标】1、积累文言文实词、虚词。 2、疏通文意 3、了解墨子及其非攻主张，认识非正义战争的罪恶 【学习重点】1.积累文言知识，掌握文言句式用法，背诵积累文中精彩的句段。　　 2.把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。　 学习过程： 第一课时 一、走进墨子、介绍背景（大屏幕展示） 二、朗读课文 1、教师范读 2、学生练习朗读（认真揣摩语气、语意，做到理解到位、朗读到位，这样才有助于理解人物的语气神态、心理变化、人物性格和文章内容，注意生字、多音字、通假字。 三、翻译课文，积累重点字词，掌握文言句式特点。 （一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 　　公输盘曰：“夫子何命焉为？” 　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 　　公输盘不说。 　　子墨子曰：“请献十金。” 　　公输盘曰：“吾义固不杀人。” 　　1、解释文中划线词语。 2、通假字：公输盘不说 3、判断文言句式：子墨子闻之，起于鲁（ ） 4、找出下列句中的古今异义词：请献十金 5、词类活用：吾义固不杀人： [来源:Z.xx.k.Com] 6、翻译这段文字: （二）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 　　公输盘服。 　　子墨子曰：“然胡不已乎？” 　　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 　　子墨子曰：“胡不见我于王？” 　　公输盘曰：“诺。”  1、解释文中划线词语。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、判断文言句式： 宋何罪之有？（ ）[来源:学科网ZXXK] 荆国有余于地而不足于民（ ）吾既已言之王矣。（ ） 3、古今异义：再拜 4、翻译这段文字：[来源:学科网ZXXK] 四、课堂检测： 1、解释加点字：[来源:Z_xx_k.Com] ①起于鲁 ②请献十金 ③吾义固不杀人 ④然胡不已乎 ⑤胡不见我于王 ⑥公输盘不说 ⑦再拜 2、判断文言句式： ①宋何罪之有？（ ） ②子墨子闻之，起于鲁（ ） $$ 《公输》导案设计　　 【学习目标】1、积累文言文实词、虚词。 2、疏通文意 3、了解墨子及其非攻主张，认识非正义战争的罪恶[来源:学科网ZXXK] 【学习重点】1.积累文言知识，掌握文言句式用法，背诵积累文中精彩的句段。　　 2.把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。　 学习过程： 第三课时 一、温故知新： 二、学习新课 (五)于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 　　楚王问其故。 　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 1、解释文中划线词语。 2、找出通假字： ①子墨子九距之 ②子墨子之守圉有余。[来源:学#科#网Z#X#X#K] ③公输盘诎[来源:Zxxk.Com] 3、找出下列句中的古今异义词： 吾知所以距子矣 4、判断文言句式：虽杀臣，不能绝也( )[来源:学科网ZXXK] 5、判断词类活用：在宋城上而待楚寇矣 6、翻译这段文字： 三、知识归纳:一词多义 为：公输盘为楚造云梯之械 必为有窃疾矣 公输盘为我为云梯 子墨子解带为城 而：行十日十夜而至于郢 荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 知而不争 整理“之”的用法 四、课堂检测： 1、找出下列句中的通假字 ①公输盘不说 ②子墨子九距之 ③子墨子之守圉有余 ④公输盘诎 2、解释句中划线字的意思 ①请献十金 ②再拜 ③不可谓知类。 ④然胡不已乎？ ⑤胡不见我于王？ ⑥吾知所以距子矣 ⑦