[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学鲁教版九年级化学全册教案：2.2水分子的变化

年级科目 九年级化学 课题 第二节水分子的变化 主备人 刘凤芹 审核人 张秀娟 总课时数 [来源:Z*xx*k.Com] 教学 目标 1、通过实验探究，知道水的分解与合成，初步认识化学变化的实质。 2、了解分解反应和化合反应认，并能对学过的典型反应进行分类。 3、结合具体的化学反应，能说出反应物和生成物，并能用文字表达式表示一致的化学反应。 4、能够对已知物质的性质按照化学性质和物理性质进行分类。 重点 难点 学习从微观的视角分析化学变化 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 水的三态变化的是 变化，在此变化过程中水分子的 和 不变，变化的是水分子的 和 水的三态变化是 变化，水分子 （是、否） 二、情景激趣，导入新课 ， 水的三态变化改变的是水分的距离和排列方式，而“每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终未变，因为没有变为其他物质。但是在水中插入电极，情况是否会有所不同呢？ 三自主学习，合作探究 知识点一：水在直流电作用下的变化 小组合作认真完成【实验探究2-2】， 小组交流：水通直流电后得到的两种气体分别是什么？怎样证明？ 教师总结小组代表回答下列问题 1、给水电解器中的水通入直流电，可以观察到电极上有 ，一段时间后，与正、负电极相连的玻璃管内所收集到的气体体积比约为 ，与正极相连的玻璃管内收集的气体能使 ，是 。与负极相连的玻璃管内收集的气体能被 ，是 。由此可见水的电解是 变化（化学或物理）。该反应的文字表达式为 ，像水通电生成氧气和氢气这样， ，叫做分解反应。 2、 水分子 氢分子 氧分子 小组讨论，通过上述图分子是怎样变化的？[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 小结：在该化学变化中分子发生了变化，变成氢 原子和氧原子。它们又重新组合成氢气和