[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学鲁教版九年级化学全册教案：4.1空气的成分 (2份打包)

年级科目 九年级化学 课题 第四单元 第一节 空气的成分 第一课时[来源:学,科,网] 主备人 朱莹莹 审核人 张秀娟 总课时数 教学 目标 1.说出空气的主要成分及各成分占空气总体积的体积分数。 2.学会用实验探究空气中氧气的体积分数。 3.学会测定不同性质混合物中某一成分含量的方法。 重点 难点 用实验探究空气中氧气的体积分数。 教 学 过 程 1、 前置练习，积累知识 2、 情境激趣，导入新课 猜谜语，导入新课 3、 自主学习，合作探究 (一) 认识空气的组成[来源:学科网] （阅读课本第74页第二自然段并独立填写以下内容） 空气成分 体积分数 讨论一．空气是混合物还是纯净物？说明理由 （二）测定空气中氧气的含量（阅读课本75页并回答以下三个问题） 实验准备： 1．仪器及用品：2．实验原理： 3．实验步骤：（试着用自己的语言进行描述） 实验探究：（学生代表协助教师完成演示实验，其他同学观察并做好实验记录） 4．描述实验现象： 5．将实验数据记录到下面的表格中 具支试管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 反应消耗的氧气的体积[来源:Z|xx|k.Com] [来源:学*科*网] 6．实验结论： 讨论二（小组讨论以下问题） 1、为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？ 2、上述实验在哪些环节上可能造成误差？如何避免或减小这些误差？ （三）空气成分发现史（同学们阅读课本第76页“空气成分的发现史”， 并说说从中你得到哪些有价值的信息，获得哪些启发？） 4、 归纳总结，提升能力 5、 当堂测试，检查效果 1. 空气中氧气与氮气的体积比大约是（ ） A 5：1 B 1：5 C. 1：4 D.5：4 2．下列物质属于纯净物的是（ ） A新鲜的空气 B.澄清的海水 C.液态氧 D.矿泉水 3．下列属于混合物的是（ ） A O2 B CO2 C 空气 D H2O 4．在擦玻璃时，人们时常先向玻璃上哈气，再擦会使玻璃擦得更干净，这说明与空气相比，人们呼出的气体中含有较多的（ ） A CO2 B N2 C H2O D O2 5.关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？ （1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明 （2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明 （3）夏天在盛冰块的杯子外壁常常有一层水珠，说明 6.汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D. 稀有气体 7.一同学利用课本上的实验发现测得空气中氧气的体积分数低于1/5，问这可能是由那几种原因引起的？8.课本上的实验装置，有什么缺点吗？你还能对它改进吗？ 教学反思： [来源:学科网] $$ 年级科目 九年级化学 课题 第四单元 第一节 空气的成分 第二课时 主备人[来源:学&科&网Z&X&X&K] 朱莹莹 审核人 张秀娟 总课时数 教学[来源:学。科。网] 目标 1.了解工业上分离空气制取氧气的方法。 2.了解空气中各成分的性质和用途。 3.设计并完成不同气体样本中二氧化碳含量差异的探究实验。 4.关注空气质量，了解空气污染物的来源及危害。 重点 难点 设计并完成不同气体样本中二氧化碳含量差异的探究实验。 教 学 过 程[来源:学科网