[中学联盟]江苏省洪泽县黄集中学苏教版八年级语文上册学案：27活板

活板 （1） 备课时间： 12.6 上课时间：12.7 一、教学目标 1、 掌握本文的文言实词、虚词。 2、 能正确翻译课文。 3、我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，我国古代人民的聪明才智。 二、个体自学 1、 释题并简介作者 这篇课文是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文，它是有关活字印刷术的最早、最相近的记载。活板，就是活字版。板，同“版。 沈括，字存中，钱塘人，北宋著名科学家、政治家。“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医学、卜算无所不通，均有所论著”。代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。 2、 自学课文 借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。 （1）、给加点字注音。 毕昇（shēng ）持就火炀之 （ yáng ） 以纸帖之（tiĕ ）以手拂之（ fú ） 更互用之（gēng ） 燔土（ fán ） 用讫（ qì ） 以松脂和纸灰之类（huò ） （2）、解释加点词语 盛为之（ 大规模地 ）字平如砥（磨刀石） 第二板已具（ 准备好）不若燔土 ( 烧 ) 以纸帖之( 用标签标出 ) 殊不沾污 ( 一点也不 ) 持就火炀之 （靠近 ）用讫 ( 完毕 ) 3、翻译句子 （1）、板印书籍，唐人尚未盛为之。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。 （2）、每字为一印，火烧令坚。 每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 （3）、若印数十百千本，则极为神速。 如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。 （4）、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 不用时，就用纸条给它们做标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。