2017-2018学年教科版九年级物理下册第10章导学案：第1节　神奇的电磁波

第1节　神奇的电磁波 【学习目标】 1．认识到电磁波是一种波。 2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 3．通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性。 4．通过观察，体会人类对电磁波的利用。 行为提示： 1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。 归纳总结： 判断某种情况下能否有电磁波产生，主要是看是否有电流的变化，如电流的大小、方向、有无等。 情景导入　 播放视频文件，内容包括：人通过收音机收听广播节目；用遥控器打开电视机；电视塔向全国各地传递电视节目信号；通过手机与别人联系；“勇气号”火星探测器向地球发回图像信号。 日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的。我们生活在电磁波的海洋中。 自学互研　 自主阅读教材P20－21的内容，独立思考并完成： 1．如图所示，打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极摩擦，使它们时断时续地接触。 收音机发出“咔咔”声，表明收音机已经接收到电磁波。其原因是当导线跟电池断续接触时，在接通和断开的瞬间，电路中的电流大小就迅速变化，发出电磁波。 2．导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。[来源:学科网ZXXK] 方法指导：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 波长λ、波速c和频率f间的关系为：c＝λf。波速等于波长λ和频率f的乘积。 真空中所有电磁波的波速c＝3.0×108 m/s [来源:学§科§网Z§X§X§K] 独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二、三，其他同学补充或纠错。 教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？[来源:学科网ZXXK] 2．我还存在的疑惑是什么？ 自主阅读教材P21的内容，独立思考并完成： 3．把移动电话放在真空罩中，再用固定电话拨打该移动电话，结果发现：(1)罩内电话彩灯闪亮；(2)没有听到罩内移动电话的振铃声；(3)从罩内取出电话发现，该电话显示有一个未接电话信息