2018年七年级语文人教版下册第二单元 激荡爱国豪情（课件+教案+单元检测） （6份打包）

七年级语文下册（人教版） 第二单元　激荡爱国豪情 5 黄河颂 diān bǎnɡ pínɡ pò zhuó xiè 湃 澜 哺 1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 山巅(　　)　榜样(　　)　 屏障(　　) 气魄(　　) 浊流(　　) 一泻万丈(　　) 澎pài(　　) 狂lán(　　) bǔ育(　　) 2．指出下列诗句运用的修辞方法。 (1)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(　　　　　) (2)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(　　　　　) (3)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！(　　　　　) (4)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！(　　　　　) 夸张、拟人 对偶、夸张 拟人、反复 比喻 3．从上下连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是(　　) 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。 A．黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化　漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 C．漫无边际的黄土地　灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D．漫无边际的黄土地　黄皮肤人的群落　灿若明珠的黄河古文化 D 4．下列各项关于文章内容的理解有误的一项是(　　) A．《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。 B．“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，又有雄奇瑰丽的想象。 C．该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅庞大的波澜壮阔的雄伟图画！ D．这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。 B 长江之歌 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊！长江！啊！长江！ 5．本诗从哪些方面赞美了长江？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．试从《黄河颂》中找出与本诗“你向东海奔去，惊涛是你的气概”相似的诗句。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势，热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献，指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。 “望黄河滚滚，奔向东南。……把中原大地/劈成南北两面”。 7．这首诗表达了作者怎样的感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．比较《长江之歌》和课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么相同之处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表达了对长江的赞美和依恋之情，抒发了中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代的志向。 两首诗都是以物喻人。《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首诗风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。 9．(哈尔滨中考)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，________