中华书局版九年级下册历史第13课 东欧剧变与苏联解体（课件+教案） （2份打包）

中华书局版历史九年级《东欧剧变和苏联解体》教学设计 课题 东欧剧变和苏联解体 单元 5 学科 历史 年级 九 学习 目标 知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；知道东欧剧变的史实。通过了解东欧巨变以及苏联解体等史实，知道社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。 重点 东欧巨变，戈尔巴乔夫改革，苏联解体。 难点 东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1991年12月25日，鲜艳的镰刀铁锤星红旗从克里姆林宫缓缓落下，强大一时的超级大国苏联轰然解体了,它留给世界的不仅仅是震惊，更有深刻的思考，这一幕是如何发生的呢？ 出示图片 看图片 以情境导入，可以激发学生的好奇心和学习兴趣。 讲授新课 一、东欧剧变 1、东欧巨变的原因 引导学生阅读课本，归纳其巨变的原因 （1）根本原因：东欧国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，照搬苏联的做法。 （2）国内原因： ①20世纪80年代，东欧社会主义国家经济严重恶化，广大群众的不满情绪日益增长。②经济危机进一步导致政治危机。 ③东欧各国执政的共产主义政党妥协退让，推行政治多元化和多党制，使反对派的实力进一步扩大。 （3）国外原因： ①戈尔巴乔夫在苏联的政治改革对东欧剧变起到了催化剂的作用。②西方国家的“和平演变”战略也起到了一定的作用。 2.东欧剧变时间 1989-1990 3.东欧剧变概况 东欧剧变是指从1989年下半年开始，东欧8个社会主义国家的共产党、工人党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，国家名称也改变了的一系列事件。 合作交流：东欧剧变的实质是什么？ 东欧剧变的实质是各国的资本主义制度取代了社会主义制度。 出示东欧剧变的相关图片 找一找：东欧剧变中有哪些国家？ 回答：波兰、民主德国、罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、保加利亚、阿尔巴尼亚、南斯拉夫。 4、东欧剧变的后果 （1）民主德国并入联邦德国，德国实现统一。 （2）南斯拉夫分裂为五个国家。（3）捷克斯洛伐克一分为二，即捷克和斯洛伐克。 出示图片 二、戈尔巴乔夫改革和苏联解体 1、戈尔巴乔夫改革 出示戈尔巴乔夫图片。教师讲述：1985年，戈尔巴夫上台后是如何改革的？ 归纳：戈尔巴乔夫改革的问题： （1）时间：1985年 （2）内容： ①经济上：加速发展战略。 ②政治上：提出建设要“人道的、民主的社会主义”，把“政治多元化”、“民主化”、“公开性”作为三大目标。1990年，苏联修改宪法，取消苏共的领导地位，实行多党制和总统制。 ③外交上：推行“新思维”外交，主动缓和苏美关系，努力争取西方国家的经济合作和援助。 （3）结果：导致政局失控，社会形势动荡不安。 2、苏联解体的过程 （1）1900年3月，立陶宛率先宣布独立，许多加盟共和国也相继发表主权宣言。 出示图片 （2）1991年3月，苏联举行全民公决。新的联盟条约草案把国名改为“苏维埃主权共和国联盟”。 思考：如果新联盟条约得以通过，那么新旧国名的差别在哪里？这个差别意味着什么？ 社会制度发生了变化；这意味着对民族分裂活动的认可，苏联解体。 （3）1991年8月19日发生了“八•一九”事件，加快各国独立步伐，最终冲破新联盟条约的框架。 出示“八•一九”事件图片，并进行介绍。 （4）1991年12月，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯的领导人正式宣告建立独立国家联合体，苏联不复存在。 播放视频《苏联解体》 分组讨论：苏联解体的原因是什么？它带给我们哪些启示呢？ 斯大林模式的弊端——根本原因 ； 戈尔巴乔夫改革失败——直接原因； 美国等西方国家推行冷战政策以及和平演变策略——外部原因。 启示：坚持党的领导，坚持走建设有中国特色的社会主义道路；要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；要坚持民族平等，加强民族团结；警惕西方国家的和平演变；加强民主与法制建设。 学生阅读课本自主归纳 分小组讨论 阅读课本归纳 阅读课本内容，总结苏联解体的过程。 观看视频 小组合作交流讨论 通过对原因的归纳培养学生阅读课本的能力，明确东欧剧变是多种因素造成的。 通过讨论使学生能透过现象认识其本质。 本内容课本很清晰，由学生自主归纳可以培养学生的总结归纳能力。 培养学生阅读课本分析总结问题的能力 通过播放视频，使学生加深结苏联解体的认识和理解。 通过讨论使学生理解苏联解体的原因，并从苏联解体的原因中吸取我国现代化建设的教训。 习题 1. 20世纪80年代末，苏联，东欧等社会主义国家相继发生危机，社会动荡，风云骤起，最终苏联解体，东欧巨