沪科版八年级物理4.1光的直线传播 教案

2016-2017学年上学期 八年级 物理 备课组教案 教师 授课时间 2016年 月 日 课时 1课时 课题 光的反射2 课型 新授 教学目的 1、知识和技能 · 了解光在物体表面可以发生反射。 · 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 · 知道光路可逆。 · 知道什么是镜面反射？什么是漫反射？ 2、过程和方法 · 通过试验，观察光的反射现象。 · 体验我们是如何看见不发光的物体的。 · 探索光的反射规律。 3、情感、态度、价值观 · 在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。 · 密切联系实际，提高应用能力。 重点 光的反射定律和应用 难点 反射定律中的“三线共面”的理解 教学环节 说明 备注 知识回顾 1． 什么是光源？ 2．在同种均匀介质中沿直线传播。 3．真空、空气中：c=3.0*108m/s 新课导入 创设情境， 引入新课 ［师］我们为什么能看见太阳、萤火虫？ ［生］太阳、萤火虫是光源，光源发出光射入我们的眼睛. ［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？ ［生］打开灯就能看到屋子里的东西. ［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？ ［生］不知道其中的原因. ［师］所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它 们反射的光射入了眼睛.本节我们学习光的反射. 教学过程 一、光的反射 光射到两种介质的交界面时，在界面处被反射回原介质中的现象称为光的反射现象 二、探究光的反射定律 1、实验器材：光反射演示器（激光笔、平面镜、光屏板、量角器） 2、实验过程： ⑴将激光束从某个角度射入平面镜上的一点，记为点O，观察反射光线、入射光线、法线是否所属同一平面？ ⑵反射光线在法线哪一侧，反射角是多少？再换一个角度重复实验，反射 光线有变化吗？ ⑶将右侧的折叠板后折，观察反射光。 ⑷将激光束沿OB角度射入平面镜上的O点，观察反射光线 探究时应注意以下几点： ①要保持折叠板与镜面垂直； ②激光笔发出的光一定要照射在镜面与中缝的交点上；③研究反射角与入射角的关系时，要多次改变入射角的大小，多测几组对应数据。④实验时，要注意让光贴着铁板向前传播，这样你才能看见清晰的入射光束和反射光束。 ⑸将有关实验数据填入下表 实验次数 入射角α 反射角β 1 2 3 实验结论： ★光的反射定律： (1)__________________________________; (2)__________________________________; (3)__________________________________; （利用PPT总结） 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光线的方向射出。(教师画图板演) 表明，在光的反射现象中，______________________. 结合画图练习,讲明规范作图要求 让学生板演练习画出光路图 三、镜面反射与漫反射 利用为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢？ 引入镜面反射与漫反射，配合PPT讲解 教师讲解扩充知识： 1、夜晚如何行走 2、潜望镜原理 3、太阳灶 4、显微镜 板书设计 光的反射 光射到任何物体的表面都能发生反射现象. （一）光的反射定律 1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内. 2.反射光线和入射光线分居法线的两侧. 3.反射角等于入射角. （2） 在反射时光路是可逆的. （三）镜面反射和漫反射 .镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律. 作业布置 顶尖课课练 课后 反思 $$ 2016-2017学年上学期 八年级 物理 备课组教案 教师 授课时间 2016年 月 日 课时 1课时 课题 光的反射1 课型 新授 教学目的 1.知识与技能 a.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 b.理解光沿直线传播的条件及其应用 c.了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s，在其它介质中均要减小 2.过程与方法 a.通过观察与探究，归纳出光的传播规律，使学生了解实验是研究物理问题的重要方法。 b.阅读科学世界“我们看到了古老的光”的内容，引导学生学习课外知识。 3.情感态度与价值观 a.通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 b.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础 c.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦。 重点 光沿直线传播的条件；知道光在真空中的传播速度。 难点 能用光的直线传播的知识解释自然与生活中的一些相关的现象。（如：日食，小孔成像等）。 教学环节