高一经济生活10.1实现全面建成小康社会的目（共42张PPT和t 1个视频）

第 页 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第1课时 实现全面建成小康社会的目标 第 页 1.了解总体小康成就，认识总体小康的不足。 2.了解全面建成小康社会的美好愿景，理解小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。 3.理解和把握全面建成小康社会新要求的各项举措。（重点、难点） 第 页 从总体小康到全面小康 建设小康社会是我国“三步走”发展战略的重要阶段性目标，你了解我国的“三步走”发展战略吗？ 第 页 1987年党的十三大报告提出----我国经济建设的部署大体分三步走：  “三步走”战略 第一步：从1981年至1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：从1991年至20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步：21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 第 页 继往开来奔小康 分组讨论：同以往相比，我们的生活发生着巨大的变化。请大家结合教材，联系生活实际等方面的变化，谈谈总体小康取得的成就。 第 页 今天，一样的蓝色，不一样的感觉。 衣 第 页 60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。 今天，超市出售的食材，种类繁多，任人选购。 食 第 页 过去，三间瓦房就已满足。 今天，越来越多的人住上了别墅。 住 第 页 以前，买一辆自行车是人们多年的梦想。 现在，路上越来越多私家车。 行 第 页 从宏观上，国家的整体经济实力大大增强。 1978年 全年 GDP 3650亿元。 2014年国内生产总值(GDP)为636463亿元，首次突破60万亿元，以美元计，亦首次突破10万亿美元大关，中国成为继美国之后又一个“10万亿美元俱乐部”成员，同时GDP总量稳居世界第二。 第 页 （一）从总体小康到全面小康 1．总体小康的实现 (1)时间： 世纪末。 (2)表现(成就)： 从微观上看，城乡居民的生活水平、_________明显提高； 从宏观上看，国家的整体_________大大增强。 20 生活质量 经济实力 第 页 1990年 2000年 2050年 1980年 解决温饱 达到小康 中等发达国家水平 伟大胜利 里程碑 奇迹 意 义 贫困 总体小康的发展历程 第 页 有成就也有不足 第 页 低水平 第 页 不全面 材料：我国经济与社会发展不相适应，社会事业发展相对滞后。目前的小康基本上处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 第 页 城市先进的教学设施 山区落后的教学条件 第 页 发展很不平衡 第 页 存在的不足 不平衡 低水平 不全面 经济总量已达到一定规模，但人均水平还比较低。 满足生存性消费，发展性消费没有得到有效满足;经济得以发展,而社会保障等方面有待提高。环境质量还有待提高。 地区之间、城乡之间、居民之间发展水平差距不小。 2.总体小康存在的不足（特点） 第 页 我们的目标是什么？ 全面建成小康社会。 本世纪头二十年，我们要集中力量，建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 第 页 我国提出全面建成小康社会的原因或必要性 第一，我国只是总体上达到小康水平：低水平的、不全面的、发展很不平衡的 第二，全面建成小康社会是社会主义本质的内在要求 第三，综观国际国内大事，我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。 第 页 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗！ 全面建成小康社会的美好愿景 第 页 全面小康的目标 (1)时间：本世纪头二十年。 (2)特点：①经济发展： ________基本实现、__________显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。 ②人民生活：人民富裕程度普遍提高、 __________明显改善、 __________良好。 工业化 综合国力 生活质量 生态环境 ③政治文化：人民享有更加充分的_____权利、具有更高_____素质和_____追求。 ④社会建设：各方面_____更加完善、社会更加充满_____ 而又安定团结。 ⑤国际作用：对外更加开放、更加具有________，为人类文明作出更大贡献。 民主 文明 精神 制度 活力 亲和力 第 页 三、总体小康与全面小康的区别与联系 比较 总体小康 全面小康 区别 标准 生活质量 社会发展状态 联系 低水平——低标准的小康。 人均国民生产总值： 800美元 属于中下收入国家的水平 更高水平——较高标准的小康。 人均国民生产总值： 30