[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学七年级地理上册粤人版：3-3人类与海洋 课件+素材 (4份打包)

广东人民出版社 第三节 人类与海洋 第三章 陆地与海洋 一、人类对海洋的探索历史 探索海洋的奥秘 1 　　1．地球的海陆面积各是多少？ 　　2．右图物体叫什么?有何作用？ 三分陆地（29%），七分海洋（71%）。 　　“蛟龙号”是我国深海考察的机器。 　　3．人类何时实现了首次环球海洋考察？ 　1872至1876年，英国“挑战者”号。 教师可让学生预习收集关系人类探索海洋的历程，让学生自己介绍。 一、人类对海洋的探索历史 探索海洋的奥秘 1 教师可让学生预习收集关系人类探索海洋的历程，让学生自己介绍。 二、丰富的海洋资源 探索海洋的奥秘 1 　　2．请您列举实例说明海洋美称的来由。 　　1．看视频思考，海洋会有哪些美称? 链接视频 天然的鱼仓 资源的宝库 盐类的故乡 交通的要道 ．．．．．． 完成书中P４９的活动 　　海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括1.6多万种鱼类。，海洋生物为人类提供的生活和生产原料有 食品、药品、皮革、保健品。 二、丰富的海洋资源 探索海洋的奥秘 1 图片源自百度搜索 * 二、丰富的海洋资源 探索海洋的奥秘 1 　　除了石油开采外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁••••••海洋还蕴含陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。 图片源自百度搜索 * 　　在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年 二、丰富的海洋资源 探索海洋的奥秘 1 图片源自百度搜索 * 关注海洋的问题 2 　　海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。 海底交通 海水淡化 图片源自百度搜索 * 人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 开发、利用 海洋 开发海洋 矿产资源 索取 高蛋白食品 利用水力 发电 淡化海水 缓解水荒 建设 海底城市 思考 本版引用＜１３海洋－２１世纪的希望＞PPT 你认为澳门的土地扩张，会以什么方式进行 ？ 对于填海造陆这种利用方式，您怎么看？ 澳门历年土地面积的变化 （单位：平方公里) 目前，澳门的总面积：27.5平方公里 年份 澳门半岛 凼 仔 路环 路凼 填海区 总面积 1912 3.4 2.3 5.9   11.6 1936 5.2 2.6 6.0   13.8 1957 5.5 3.3 6.3   15.1 1986 5.8 3.7 7.1   16.6 1991 6.5 4.0 7.6   18.1 1996 7.7 5.8 7.8   21.3 1998 7.8 6.2 7.6 2.0 23.6 关注海洋的问题 2 污染海洋 海洋生态破坏与污染 视频1 视频2 视频3 三个海豚图分别链接三段视频 * 关注海洋的问题 2 海洋生态破坏与污染 　　赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。使得鱼类因窒息或中毒死亡。 轮船漏油后 钻井噪音后 赤潮 赤潮过后 保护海洋 3 我们应该怎样保护海洋资源？ 保护海洋 3 我们应该怎样保护海洋资源？ 　　1．禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度。 　　2．加强立法管理，防止海洋污染。 　　3．提高科学技术，合理利用海洋资源。 　　4．加大宣传，全民树立保护海洋的意识。 　　…… 链接视频 让学生自由讨论 * 人类探索海洋的历程 丰富的海洋资源 人类对海洋的开发 海洋保护的措施 人与海洋和谐发展 探索海洋 1 关注海洋 2 保护海洋 3 海洋的生态环境问题 读漫画图，完成1~3题。 1．该图提示的问题是（ ） A．海洋生态破坏 B．海洋污染 C．海洋渔业发达 D．海洋渔业发展前景不大 A 课堂反馈 读漫画图，完成1~3题。 2．导致该图问题的原因是（ ） A．人们喜食小鱼 B．过度捕捞 C．海洋污染 D．气候的变化 3．解决图示问题的合理有效措施有（ ） A．禁止鱼产品上市 B．治理海洋污染 C．植树造林，调节气候 D．实施“休渔期”制度 B D 课堂反馈 $$