[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册学案：8.清兵卫与葫芦

法库县东湖第二初级中学九年级语文上学期学科三案 编制教师 侯丽丽 总序号 8 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 8.清兵卫与葫芦 学习目标 1. 了解作者，了解本文的故事情节。 2. 理解精炼传神的描写及复杂的心理活动在塑造人物形象及推动情节发展中的作用。 3. 认识发展个性的重要性，从而关注自己的个性，同时尊重别人的个性。 学习重点 理解精炼传神的描写及复杂的心理活动在塑造人物形象及推动情节发展中的作用。 学习难点 理解精炼传神的描写及复杂的心理活动在塑造人物形象及推动情节发展中的作用。 学法指导 诵读法、合作探究法、质疑法 1.给下列加点字注音 茶卤（ ） 熠熠（ ）檐廊（ ） 呵斥 （ ）乖觉（ ） 2. 志贺直哉 ( )（国籍）小说家。 3. 课文围绕葫芦展开情节。刻画人物，文中塑造了哪些人物?其中主人公是谁？ 1、预习反馈： 2、出示学习目标： 3、阅读探究感悟： （1）文中哪些地方表现了清兵卫对葫芦的痴迷？ （2）作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 1、 于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。  2、他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。  3、清兵卫只是脸色发青，不敢做声 。 4、语文主题学习阅读练习： （一）木刻猴子 林文义 ⑴小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼