[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册学案：5.《孔乙己》

法库县东湖第二初级中学九年级语文上学期学科三案 编制教师 侯丽丽 总序号 5 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 5.《孔乙己》 学习目标 1. 了解作者及小说的创作背景，理清本文的故事情节。 2. 通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，分析他的性格特点；体会以“乐境”写哀情愈见其哀的写法。 3. 体会作者对腐朽的封建制度和病态冷酷的旧社会的揭露与批判，培养热爱当今和谐社会的情感。 学习重点 通过对人物的描写，分析人物的性格。 学习难点 体会以“乐境”写哀情愈见其哀的写法。 学法指导 诵读法、合作探究法、质疑法 1．初读课文，给加点字注音。 踱（ ）亨（ ）舀（ ）砚（ ）拭（ ）蘸（ ）附和（ ）戕害（ ） 不屑置（ ）辩 颓（ ）唐不安 阔绰（ ）羼（ ）绽出（ ）间或（ ） 2.解释词语。 附和： 不屑置辩： 颓唐： 戕害： 3.文学常识填空 本文的作者是 ，原名是 字豫才，我国伟大的（ ）家、 （ ）家、 家，1918年发表第一篇白话小说《 》，主要作品有小说集《 》《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》本文节选自 《 》 . 4.背景介绍 本文写于1918年冬天，发表在1919年4月的《新青年》杂志上，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对这种现状，写了二十多年前的社会现实，塑造了孔乙己这个人物形象，启发人们将其与当时现状进行对照，觉悟起来，改变愚昧和麻木，解放个性。 欣赏小说的一般方法指导：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。 5.通读课文，要求用一句话概括全文内容。 6. 理清小说故事情节。 开端（1--3段）： 发展（4--9段）： 高潮（10--11段）