[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文上册学案：4、草莓

法库县东湖第二初级中学九年级语文上学期学科三案 编制教师 王雨潇 总序号 4 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 4、草莓 学习目标 1、掌握生字词 2、理清作者思路 3、知晓联想手法 学习重点 理清作者思路 学习难点 知晓联想手法 学法指导 诵读法、合作探究法、质疑法. （一） 基础知识 1、借助工具书完成字音字形，并在书中圈划出这些词语。 枝柯（ ） 璀璨（ ） 槲树（ ） 沁人心脾（ ） 顷刻（ ） 韶华（ ） 禀赋（ ） 惴惴不安（ ） 荒诞（ ） 馨香（ ） （二）问题导学 1、默读课文，概括文章各部分内容。 （1---3）：因季节更替而触发情思。 （4---6）：写对生命演变的联想和感悟。 1、一颗晚熟的草莓引发了作者那些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？ 一颗晚熟的草莓引发了作者对季节更替、生命演变的联想。通过联想抒写了对流年似水、青春不再的感慨，抒发了对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。 合作探究，深入理解课文内容 语文主题学习阅读练习 守候一株水仙 那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。 我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。 我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。 母亲把水仙摆在窗