2017-2018学年八年级语文下册教学课件（新人教版）：12.《诗经》两首（共21张PPT）

12 《诗经》两首 学习目标 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。（重点） 2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言 特点。（重点） 3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动 人民对美好爱情的追求。（难点） 诗经简介 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。 讲授新课 体制 表现手法 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋 比 兴 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 《关雎》 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 文意理解 第一句：写诗人听到雎鸠的叫声，看到洲上的雎 鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理 想的佳偶。 第二句：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜难忘。 第三句：诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四句：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。 第五句：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。 文意结构 讲授新课 这首情诗的特点： 一、在语言运用上： 二、在追求的方式上： 三、在追求的对象上： 弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。 写作特点 反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。 是劳动中的女子。 一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐： 1. 运用重言（关关） 2.运用双声（参差） 3.运用叠韵（窈窕） 4.运用重章复唱的手法。 所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿