2017-2018学年八年级上册地理导学案（无答案）：1.3中国的人口

中国的人口 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●情感态度价值观目标：了解我国人口方面的基本国情，理解人口的增长要同经济、社会和资源、环境的关系，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 ●能力目标：运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 ●知识目标：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策。 重点： 1.我国人口的分布特点。 2.我国人口问题产生的原因及对策 难点：分析中国人口的增长趋势。 【预习问题】 1、人口数量世界第一 根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为 亿，约占世界人口总数的 ，是世界人口最多的国家。 2、人口增长速度较快 中华人民共和国成立以后，由于 的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口迅速增长。 3、人口分布疏密不均 中国人口地区分布 。一般来说， 地区人口多， 地区人口少；沿海、沿河、沿湖地区人口多， 地区人口少； 、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输 的地区人口多， 落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少； 族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。 4、中国的人口政策 由于中国 大，青少年的比重较高，在今后一段较长的时期内，人口总量还将持续增长。 5、实行 ，控制人口 ，提高人口 ，是中国一项长期的基本国策。 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 3.课上小组内核对预习问题答案。 4.教师给予点评。 【课标要求】1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及制定的基本国策。 2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力， 【教材分析】 本节内容在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情。而中国是人口众多的国家，人口的特点和我国人口政策等人文地理基础知识将对今后学习中国的工业、农业、交通、城