2017-2018学年八年级上册地理导学案（无答案）：1.2中国的行政区划

第二节 中国的行政区划 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 相信自己，付出必定有收获！！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、 主动思考、大胆发言、合作探究 【学习目标】 ●情感态度价值观目标： 了解我国的行政区，树立民族自豪感。 ●能力目标： 通过读“行政区划图”，培养学生读图、析图能力。 ●知识目标： 在我国政区图上填准34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 重点、难点：我国34个省级行政区的名称及分布。 【预习问题】 1.我国行政区划的原则是什么？我国行政区域分为哪三级？ 2.自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？ 3.除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？ 4.数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？ 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 [来源:学科网ZXXK] 【课标要求】我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 【教材分析】从全章来看，本节教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础 【学情分析】 本课学生知道我国基本的三级行政区划，以便在实际生活和与人交往中正确使用。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 要求及评价 教学设计 一、构建情境 激情导入 （时间2分钟） 请一位同学说出自己户口所在地： 省（自治区、直辖市） 县（自治县、市） 镇（乡） 。这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划。 二、探究引领 共同进步（时间35分钟） 探究一 行政区域的划分（时间 10分钟） 1．利用拼图完成34个省级行政区的拼图游戏，熟悉行政区的位置，感知大小。我国现行的行政区划基本上划分为 、 、 三级，国家还根据实际情况设立了 。 2．观察我国行政区划图，动手找出其中哪些中是自治区，哪些是直辖市，几个特别行政区，并在图上圈出。我国有 个省级行政区，其有 个省， 个自治区， 个直辖市， 和 两个特别行政区。 【探究活