[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部人教版八年级物理下册教案：7.1力

第七章 力 7.1 力 主备人：王齐强[来源:Z|xx|k.Com] ●教学目标 一、知识与技能 1、知道力的概念和力的单位； 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 二、过程与方法 1、通过活动和生活经验感受力的作用效果； 2、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 三、情感态度与价值观 1、观察体验过程中，培养学生的科学态度。 2、从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 ●教学重点 一、力的概念和力的单位 二、力的三要素，用示意图表示力 ●教学难点 一、力的概念； 二、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 ●教学方法 一、实验法：通过体验活动观察物体运动状态及形状的改变，感受力的作用效果。 二、探究法：通过积极的探究活动，得出“物体间力的作用是相互的”结论。 ●教学设计 知新 1、阅读教材的“力的作用效果”相关内容，完成下列问题： 用力压和拉弹簧，观察弹簧的形状变化。可以发现力可以改变弹簧的 。由此归纳力的作用效果之一是 。 磁铁的磁力使用小钢球的运动 发生改变，守门员对球施加的力使足球由运动变为 。由此归纳力的作用效果之二是 。 2、阅读课本上的内容，完成下列问题。 力的三要素是 。这三个要素都能影响力的作用效果。 力的示意图的画法是在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画 表示力的方向，线段的 表示力的作用点。线段的 表示力的大小。 物体间力的作用是 。 二、课堂导学方案 教学点1 力的作用效果 1、“想想做做”： （1）做图所示的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ （2）学生看课文图甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： ①射箭运动员用力拉弓，力使 。 ②棒球运动员用力将球投出，力使 。 ③足球守门员接住射进球门的足球，力使 。[来源:Z&xx&k.Com] 2、力的单位：物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。 【学点训练】 1、如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（ ） 2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同。前者主要是改变了跳板的