[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部人教版八年级物理下册教案：11.4机械能及其转化

11.4 机械能及其转化 主备人：谢 蒂 ●教学目标 知识与技能 1. 能用实例说明动能和势能之间可以相互转化； 2. 能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象； 3. 初步了解机械能守恒的含义。 过程与方法 通过观察和实验，培养学生的观察能力和分析归纳能力。 情感态度与价值观 乐于参加观察、实验、制作等科学实践。 ●教学重点 动能和势能的转化及机械能的守恒 ●教学难点 动能和势能的转化及机械能守恒的理解 ●教学设计 一、预学（教师指导预习） 温故 1. 什么是动能？决定动能大小的因素是什么？ 2.什么是重力势能？决定重力势能的因素是什么？ [来源:学#科#网] 3. 什么是弹性势能？决定弹性势能的因素是什么？ [来源:学科网ZXXK] 知新 阅读教材课文，完成下列问题： （1） 荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时， 能转化为 能；从最高点荡到最低点时， 能转化为 能。 （2） 拉弯的弓将箭射出时，将弓的 转化为箭的 能。 （3） 动能和势能统称为 能。 （4） 当 ，时物体的机械能总量保持不变，称为机械能守恒。 质疑 写出你预习后的疑惑： 二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与） 分析滚摆动能和势能的转化。 滚摆上升时，高度 ，重力势能 ；速度 ，动能 ；减小的 能转化为增大的 能。 滚摆下降时，高度 ，重力势能 ；速度 ，动能 ；减小的 能转化为增大的 能。 实验表明： 能和 能之间可以相互转化。 学点训练 1. 荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时，高度 ，速度 ；所以人的重力势能 ，动能 ，增大的重力势能来自 ，说明 能可以转化为 能。 2. 荡秋千时，秋千从最设点荡到最低点时，高度 ，速度 ；所以人的重力势能 ，动能 。增大的 能来看碟 重力势能，说明 能可以转化为 能。 教学点2 动能和弹性势能的转化 分析下列事例中能量的转化： 1. 上紧发条的小人能不停的翻转，发条在逐渐松弛，它的弹性势能在 ，小人由静止变为运动，动能 。小人增加的动能来处发条