2017-2018学年鲁科版选修2主题3矿山资源硫酸与无机材料制造 课题1“设计”一座硫酸厂课件（37张） 课题2 陶瓷的烧制（共44张PPT） 课题3 金属冶炼和金属材料的保护 课件（38张） （3份打包）

菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 教师用书独具演示 课题2陶瓷的烧制 ●课标要求 举例说明无机非金属材料和其他新材料的特点，了解有关的生产原理。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 ●课标解读 1.认识常见无机非金属材料的种类。 2．明确传统的无机非金属材料的生产原料、成分、性能。 3．明确新型无机非金属材料的种类及特性。 4．了解无机非金属材料的生产原理。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 ●教学地位 本课时知识是无机非金属材料的重要内容，《课程标准》明确要求能举例说明无机非金属材料的特点及有关生产原理，新型无机非金属材料、传统无机非金属材料的特点均是高考的高频考点。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 ●新课导入建议 大家看了这些图片以后，想到了什么？ 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 ●教学流程设计 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 演示结束 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 课　标　解　读 重　点　难　点 1.通过了解陶器、瓷器及新型陶瓷材料的原料等内容，知道陶瓷材料的主要化学成分，陶与瓷以及新型陶瓷材料在成分上的区别。 2．通过陶瓷的制作工艺等内容，了解陶瓷制作工艺的主要步骤，陶与瓷在制作工艺上的主要区别及釉的成分与作用等。 1.陶和瓷的区别。(重点) 2．明确陶瓷的成分，生产原料。(重点) 3．陶瓷的制作工艺。(难点) 4．普通陶瓷和新型陶瓷的性质。(重难点) 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 铝硅酸盐 成型 黄土 干燥 Fe2O3 FeO kJ/mol 1.制作陶器的原料：黏土，其中 是最常见的黏土。 2．黏土的主要成分： (xAl2O3·ySiO2·zH2O)。 3．烧制陶器的步骤：制泥→ → →烧成。 4．烧成中的工艺条件：温度和气氛(包括氧化气氛和还原气氛)。 5．红陶：在氧化气氛中，铁的氧化物以 的形态存在的陶器。 灰陶：在还原气氛中，铁的氧化物以 的形态存在的陶器。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 LK · 化学 选修 化学与技术 1．盖房子使用的红砖和青砖是在什么气氛中烧成的？ 【提示】　红砖——氧化气氛，青砖——还原气氛。 菜