沪科版八年级 物理上册 3.3 超声与次声 教案

超声和次声 教案背景 1、面向学生：          2、学科：物理 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）、学生课前预习本节内容； （2）、学生搜集有关超声与次声的信息、资料。 教学课题 （一）知识与技能 1. 知道超声、次声的概念 2．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 3．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 （二）过程与方法 1.通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信息的能力。 2.通过课堂上的交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观 1.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 2.保持对自然和科学技术的兴趣。 教材分析 1、1.教学内容 本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第三章第三节的内容，这内容不多，主要在于让学生认识什么是超声和次声，特别是了解超声在现代技术中的广泛应用，以及次声给我们带来的危害，教育学生自觉远离次声源。 2.内容分析 超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和动物界中也大量的存在着超声波和次声波现象。本节知识重视在日常生活、生产技术的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠扑食蚊虫，动物中的狗的听觉等。教材还注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会”的教学理念。如向学生介绍“用超声探测鱼群”，“超声观察胎儿”，“超声金属探测仪”等。教师和学生通过对超声和次声的资料收集、讨论，力求达到这样一个目的：物理有用、有趣。 3.学情分析 一般特征： （1）本节课的授课对象为初二的学生，大部分还停留在感性认识阶段。 （2）学生已经学习了声音的一些基本知识。 初始能力:     （1）对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且缺乏系统的认识。     （2）学生对物理的学习已积累了一定的知识基础和方法基础。 信息素养： （1）学生具备一定的自学能力。 （2）学生有一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强。 （3）大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。 4.教学重点： 知道超声、次声的概念，知道超声的应用。 5.教学难点： 提高收集信息的能力及保持对自然和科学技术的兴趣。 6.教学准备 （1）教学之前用百度在网上搜索“超声