人教版《道德与法治》七年级上册：10.1 感受生命的意义 课件 （共13张PPT）

第十课 绽放生命之花 人为什么要活着？ 你的答案是？你认为探索这个问题有必要吗？ 学习新知 （2）对有些人来说，是为了让生命有意义。 1.人为什么活着？（探索生命意义的必要性） （1）对有些人来说，是为了生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 我们为谁而活？ 甲：人应该为自己而活！ 乙：人应该为别人而活！ 就以上观点，谈谈你的看法。 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 “生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”每个人对国家、社会、他人都有价值。 巴金 思考：怎样的一生是值得的？ 学习新知 （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责 任，这样的一生是值得的； 2.怎样的一生是值得的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的； （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的 。 为自己 为他人 为社会和人类 生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自已的生活经历中一点一滴的建构自己，形成“我的人生”。 学习新知 3.如何认识生命的意义？（探索生命意义的重要性） （1）探索生命的意义，是人类生命原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选 择自己的人生道路。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。（明确自己想要过的生活，并为之努力奋斗） 面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。 一块石头，对于艺术家可能意味着一件艺术品 ，而在地质学家眼中则可能是研究成分和形成年代的对象。石头对于艺术家和地质学家的意义是不同的，这种不同源于他们对石头的了解和认识的不同。即使对于同样是地质学家的两个人，对石头了解的程度不同，也可能获得不同的意义。 * 拓展空间（课后作业） 你是自己生命的导演。将来的你，会过怎样的生活？请你讲述将来自己某个年龄阶段的生活状况，如家庭、事业、财富情感…… 感 受 生 命 的