2017-2018学年人教版七年级语文下册（黔东南专版）习题课件：第一单元 单元主题阅读+写作 (2份打包)

写作写出人物的精神 写作实践 生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬 有的让你佩服,有的人让你感动,有的让你叹息 请以《这样的人让我 》为题,写一篇作 文。不少于500字 写作导引 要写出人物的精神,有哪些需要注意的呢? 首先,可以抓住典型细节来表现人物的精神风 貌。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得 以彰显。如《回忆鲁迅先生(节选)》一文,通过对鲁 迅先生日常生活中一些琐事的细腻描述,展现了 个伟大人物的平凡生活,让人看到了更富人情味、更 加真实的鲁迅先生 其次,可以借助一些写作手法来加以突出、强 调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等 都可以起到揭示和突显人物精神的作用。如《邓稼 先》一文,将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进 行对比,邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉 献的品格鲜明地表现了出来 另外,还可以借助一些抒情、议论的句子,对人 物的精神品质进行点睛式的概括。如《说和做 记闻一多先生言行片段》中,“闻一多先生,是卓越的 学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他, 是口的巨人。他,是行的高标”,对闻一多先生的 生做了高度的评价,也是对全文的总结。这些精彩 的抒情和议论,提炼了人物的精神品质,也对文章主 为她是人高马大的女汉子,谁知竟是一个纤弱的小 女生,一套宽松的白色连衣裙好像挂在晾衣架上,随 着她轻快的步伐,袅袅娜娜地起舞。她的脸是那种 纤瘦的瓜子脸,未说话,先漾起了笑,一笑,脸蛋上便 露出两个小酒窝。看到她这模样,我不免有些怜悯 起来,斗她,有点不忍,可是转念一想,她就是来征服 我的,我不能心软! 她一张口,声音清脆、温柔,有一种磁性。不过, 我不能被她的声音打败了,我要给她来个下马威 我“咚”的一声,把手举到课桌上,没等她发话,便“ 本正经”地大声“请教”她:“老师,请教您一个问题 刚看到一条新闻,说一只东北虎窜到黑龙江的一个 村庄里,叼走了好几只大山羊,政府还不准人们伤害 它,要保护它,说它们的数量太少啦。我的问题是, 它们不需要搞计划生育,一对老虎只生一个虎崽 吗?”一口气说完这些话后,同学们都哄笑起来 她始终微笑着,丝毫没有发怒的意思。等大家 笑声停下,她便用那富有磁性的声音轻柔地说:“我 知道,你是宁同学吧!你这个问题很新颖,很有创 意,不过,我知道,你自己是知道答案的,你不妨给大 家讲讲吧。”本以为她会像以往的其他老师一样,对 我大发一顿脾气,没想到她却那样温和,声音那样轻 柔,让我一时不知所措,这在我的“找碴儿”史上可是 史无前例啊。她见我显出窘迫的样子,便再次微微 笑,轻声细语地说:“宁同学害羞的样子蛮可爱的 嘛。”大概有一秒钟的时间,全班再次爆发出大笑声。 那次上课后,她又多次在我的作业本上留言,肯 定我,鼓励我,还将我的一首小诗修改后拿去参加了 全县的诗歌比赛,竟然获了奖……我发现自己慢慢 变了,变得喜欢认真听课了,变得不再故意与老师作 对了,我知道,是她用她的温柔打败了我。 我终于明白了:世间最厉害的武器不是“枪炮”, 而是和风细雨,因为,只有润物细无声的细雨才能滋 润干涸的心田。 名师点评 文章善于运用对比的手法,有“我”前后不同行为 态度的对比,有新来的女老师与以前教过“我”的老师的 对比。通过对比,表现了女老师具有独特的教育智慧 她用温和“征服”了“我”。本文还运用了反衬手法,以 “我”的捣乱反衬女老师的教育方法之有效。单元主题阅读( 阅读训练 (2018·南宁模拟) 无臂钢琴师刘伟(导学号:28240010) 王皓 “我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么 精彩地活着。没有人规定说钢琴一定要用手弹的。” 2010年10月10日23时11分,观众短信投票 揭晓,无臂达人刘伟从著名导演陈凯歌和“中国达人 秀”形象大使蔡依林手中接过冠军奖杯,成为第一位 中国达人 2011年6月9日,《我的灿烂人生》开拍,在该剧 中,刘伟的角色是为其量身定做的。他扮演因车祸 失去双臂的夏睛晴朗,用汗水和坚定的意志在音乐方 面取得了优异的成绩。 成长:一年内达到钢琴7级 刘伟是个普通的北京男孩,10岁时因为意外触 电而失去了双臂,但他没有意志消沉,而是展开了另 外一段人生:他开始学习游泳,后来因为生病无法剧 烈运动,只好放弃了这个爱好。19岁时,他开始学习 用双脚弹钢琴,“我就是自已喜欢,这是我的兴趣爱 好,没有人强迫过我” 那段时间,刘伟每天练琴 7小时,凭借超人的毅力和悟 性,一年内就达到了钢琴7级 的水平。2006年,他加入了北 京市残疾人艺术团,并开始了 音乐创作。 “我有独立的经济来源,我能养活自己,虽然我 体会不到拥抱别人的幸福感,但我能在音乐中感受 到更多的幸福。”刘伟对记者说。 内心:性格多到数不过来 在采访过程中,刘伟的脸上没有太丰富的表情, 声音也一