[中学联盟]湖南省新晃侗族自治县龙溪口中学人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起课件+教案 (2份打包)

授课时间：2017年 月 日（ 第 周 第 课时） 总 课时 课题 和朋友在一起 课时安排 1 课型 新课 教学 目 标 知识 了解自己的交友状况，善交益友。 能力 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待 情感 能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。能感受到友谊的力量和美好。 教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“友谊的天空”中的“友谊的力量”和“我的朋友圈”。本课引导学生认识自己朋友圈的重要性，感受朋友的力量,善交益友。 学情分析 进入初中，学生对朋友越发重视，对友谊更加渴望。但是交友中遇到的各种问题感到迷茫、烦恼。本课引导学生认识真正的友谊，学会处理交友中遇到的各种问题。 教学重点 友谊的力量让我们得到成长。 教学难点 认识友谊的力量。 课前准备 课前预习[来源:Zxxk.Com] 教学方法 情景教学，合作探究 教 具[来源:学&科&网Z&X&X&K] 多媒体 教学过程与设计 自我创新 一、导入新课 1、故事导入课题“和朋友在一起”（板书）。[来源:Zxxk.Com] 2、学生朗读学习目标 二、自主学习 感受新知 1、完成预习检测 2、展示 三、学习新课： （一）我的朋友圈 1、问题：在你心目中朋友应该是怎么样的？ 2、活动一：P39探究与分享：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 学生填表，思考，探究，展示。 总结：随着年龄的增长，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 （二）友谊的力量 1、活动二：P41探究与分享：朋友对你有哪些影响？完成朋友影响力图，你有什么发现？ 学生填表，思考，探究，展示 总结：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 2、问题：“友直，友谅，友多闻，益矣.”如何理解？ 总结：我们要善交益友，不交损友。 3、探究：理解友谊的力量（朋友对我们的影响）？ 学生再次阅读课文p40—43页，思考探究问题[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学生齐读答案， 情感升华：名人名言 让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里！ 四、课堂小结 师生互动，根据板书，学生总结课堂收获。[来源:学.科.网] 五、课堂练习 PPT展示 我的朋友圈 板书设计：和朋友在一起 1、朋友对一个人的影响很大 友谊的力量 2、需要真诚友善的朋友 3、丰富我们的生活经历 体悟生命的美好 教学反思: 创设情境，引出课题。 让学生明确目的。 引领我们感悟友谊的重要性，明确朋友在我们生活中所起到的重要作用。 让学生体察到每个人都期待和渴望友谊 发现和整理朋友对自己产生的影响，从中感受到友谊的力量，从而更加珍惜友情。 。 $$和朋友在一起 学习目标: 1、了解朋友圈的变化 2、明确朋友对一个人的影响 3 、感悟友谊的力量 自主学习 感受新知： 1．( )、( )、（ ），成为我们生命中越来越重要的部分。 2．对友谊的渴望，让我们相互( )。在与朋友的交往中，有( )，也有( )；有甜蜜，也有( )。 3．朋友对一个人的 影响很大，我们 ，( )( )等都或多或少地受到朋友的影响 4．朋友，见证了我 们一起走过的成长历程，我们需要（ ）的朋友。 5．与（ ）、（ ）和（ ）的人交朋友，是有益的。 伙伴 同学 朋友 靠近 欢笑 泪水 苦涩 言谈举止 兴趣爱好 性格 真诚友善 正直 诚信 见识广 有烦恼，你愿意和谁商量？ 心里的秘密，你愿意和谁说？ 遇到不开心的事情，你愿意对谁倾诉？ 父母 朋友 老师 伙伴、同学、朋友，成为我们生命