[中学联盟]吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学八年级地理下册：6.3黄土高原 教案+课件 （2份打包）

前郭县第一中学（ 地理 ）学科课时教案设计 课题 第三节 世界最大的黄土堆积区---黄土高原 课型 新授课 主备人 高红岩 授课人 授课时间 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 第 1 课时 教 学 目 标 1. 读图说出黄土高原的位置和范围。 2. 能举例说明富有地方特色的“黄土风情”。 3. 理解“黄土”的形成原因，认识黄土地貌，说明其千沟万壑的地形特征。 4. 运用资料综合分析黄土高原水土流失严重的原因，初步理解自然环境各要素之间相互作用，相互影响的复杂关系。 教学重点 黄土高原的位置、范围及主要的黄土地貌。 教学难点 “黄土”形成的原因及水土流失的原因 教法学法 读图，分析 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 导入：播放黄土高原自然景观录像。 新课 1、 文明的摇篮[来源:学_科_网Z_X_X_K] 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让我们进行信息交流。 每个地理小组将课前查找的有关黄土高原的资料制作成课件，图文并茂的交流。(学生活动） 1. 黄土高原的位置、范围。学生小组展示：指图说明。 2. 展示黄土风情。 通过活动题了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”，它古老而又富有特色的风俗，与自然环境是有直接关系的。 通过图片的展示同学们能够更加清晰的认识到黄土高原的独特风情。 2、 风吹来的黄土 1. 黄土高原的自然景观。（黄土塬、黄土梁、黄土卯）展示图片给学生，让学生来介绍他们的区别。 黄土高原最典型的特征就是千沟万壑的特点，那么这厚厚的黄土是怎么来的呢？ 2. 风成说 通过阅读课文，理解风成说的正确性从而使学生意识到这厚厚的黄土是怎么来的。 多媒体的展示让学生们更加体会到这厚厚的黄土是从哪里来的。 小结：“黄土”形成的原因，至今科学界仍没有定论，学者们也众说纷纭。但风成说得到了广泛认可。 3. 黄土地貌，风吹来的黄土，表面应该是平坦的。但黄土高原的实际景观图却是千沟万壑的，原因是受到了流水的侵蚀。出示图片讲解黄土塬、梁、峁、川地貌景观。 总结过度：他们是黄土高原地貌发育不同阶段，不同类型。他们或多或少的面临着同一个问题——“水土流失”。 三、严重的水土流失 黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，学生读课文及读图6.34，分析水土流失的人文原因和自然原因。最终明确黄土高原严重的水土流失是人文原因和自然原因综合作用的结果。 课堂小结: 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到广泛支持。因为黄土多为风积物，遇水浸润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，如何进行治理呢?下节课我们一起来学习。[来源:Zxxk.Com] 作业 板书设计 教学反思 [来源:Z.xx.k.Com] $$ 第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区 ——黄土高原 阅读 P66图8.1 黄土高原位置，完成 课本 P67页 活动 1 乌鞘岭 秦 岭 长城 太行山脉 山 西 陕 西 宁 夏 甘 肃 由厚层黄土组成、面积较大，顶部平坦，侵蚀作用微弱，是良好的耕作区。 黄土塬： 条状延伸的黄土地貌类型。 黄土梁： 呈穹状或馒头状的黄土丘陵。 黄土峁： 这里怎么会有这么多黄土呢 科学家提出了多种假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的。 其具体形成过程请同学们看一段录像 1、黄土以差不多的厚度覆盖在不同的各种地形上。 2、黄土高原自西北到东南，颗粒越来越细。 3、黄土的矿物质与本地的不同，而与中亚、 蒙古等地的相似。 4、黄土中有随地形起伏的多层古土壤。 黄土不是水冲的而是从上空吹来的 黄土来的方向是自西北向东南 黄土不是当地产生的极有可能从中亚、 蒙古一带吹来的 黄土不是当地岩石风化的而是外来的 请同学们看课P68从植被、黄土特性、 气候、和人类活动等方面来分析 注意 ：观察图中的植被、水量、泥沙 A C B 植被覆盖率超高,涵养水源的能力就强, 水土流失的状况就相对不会严重 谈谈你的看法？ 一、农作物产量下降。 二、耕地面积减少。 三、给河道整治和防洪 造成巨大困难 一、黄土高原东起______西至 _______ 南至 _______北至 _______，跨越了_______ 、 _______ 、 _____________ 、 ________等省。 二、黄土高原的成因中，其中“______